下列四幅圖中，螺線管兩端的極性標注正確的是

關于家庭電路及安全用電，下列說法中正確的是，

  A.低于220V的電壓對人體都是安全的

  B.試電筆是用來測試物體是帶正電還是帶負電的

  C.只有當人體接觸帶電體時，才可能發(fā)生觸電事故

  D.家庭電路中，控制各個燈具的開關都應安裝在火線上

如圖甲所示，小明在一個玻璃杯的后方放置一張畫有兩個箭頭的白紙。當向玻璃杯中注水至兩箭頭中間時，透過玻璃杯中的水看到有一個箭頭反向且變長了，如圖乙所示。下列說法中正確的是

A.甲圖中看到的兩個箭頭是實像．

B.乙圖中看到下面的箭頭變長了，說明裝水的杯子相當于放大鏡

C.乙圖中看到下面的箭頭反向變長的現象與照相機成像原理相同

D.乙圖中看到下面的箭頭反向變長的現象與投影儀成像原理相同

如圖所示，某市民正站在平面玻璃制的地鐵安全門外候車。地鐵到站后，安全門向兩側打開，該市民在左右兩側安全中成像的情況分析正確確的是

A.都成完整的像，早兩個像的位置與原來像的位置重合

B.都成完整的像，早兩個像在不同位置，兩個像的距離等于兩側安全門之間的間距

C.在兩側安全門中成的像越來越小，直至不成像

D.各成半個像，合起來成一個完整的像

下列說法中錯誤的是

  　A、水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度不會升高

    B，擴散現象等大量事實表明，一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動

    C.熱機的做功沖程是將機械能轉化為內能；

  　D.所有能量轉化的過程，都服從能量守恒定律

下列事例中利用聲傳遞能量的是

    A'.通過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位    B.利用超聲波排除人體內的結石

 　 C.利用超聲波給金屬工件探傷　　　　　　　　　　　　　D.醫(yī)生通過聽診器給病人診病

如圖甲所示，是江蘇如東風力發(fā)電場的外景，該場是亞洲目前建設規(guī)模最大的風電基地，小明在參觀了發(fā)電場后，對風力發(fā)電機產生了濃厚的興趣。風力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關呢？對這一問題，他做了如下猜想：

① 風力發(fā)電機的輸出功率可能與風速有關

② 風力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關

為了探究風力發(fā)電機的輸出功率是否與風速有關，小明設計了如下實驗步驟：

① 如圖乙，將風葉安裝在風車底座上，把線的一端固定在風車轉軸上，另一端系上鉤碼。

② 在風車正前方1m處放置電風扇，將電風扇的風速調到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間。

③ 將電風扇換到2、3擋位，重復以上實驗，并將數據記錄在表格中。

（注：電風扇擋位越高，風速越大）

表一：

（1）這個實驗是通過測量 來比較風車輸出功率的大小。

（2）通過實驗可以得到的結論是： 。

為了進一步研究風力發(fā)電機，他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關數據：

表二：不同風速下風力發(fā)電機每秒獲得的風能

表三：發(fā)電機輸出電功率與風速的關系

（3）對表二進行分析，你發(fā)現風速在5m/s～15m/s的范圍內，風力發(fā)電機每秒獲得的風能（E）與風速（v）的數學定量關系式是：E= 。

（4）根據表三，風速為10m/s時，這臺發(fā)電機1h的發(fā)電量可供100只“220V 100W”的路燈工作 h。

（5）風速為10m/s時，這臺發(fā)電機的發(fā)電效率是多大？

某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變。

(1) 如圖甲所示，是小華所連接的不完整實驗電路，請你用筆畫線代替導線，將缺少的導線連接好成完整電路。

(2)小華將電路接好后，閉合開關，發(fā)現電壓表與電流表的示數太大。接下來應進行的操作是 (填寫字母代號) 。

A．更換電池或電阻

B．檢查電路是否短路

C．斷開開關，移動滑動變阻器滑片至最大值位置

（3）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）移動直至電壓表示數為 V。 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為 Ω.

（4）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L₁“2.5V 0.3A”和L₂“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”。

①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過 判斷來電功率的大小。

②為了探究電功率與電流的關系，小明認為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L₁或L₂ 亮度的變化，即可得出結論。則小明同學的方案 （選填“合理”或“不合理”），理由： 。

小宇騎車時發(fā)現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系：小宇應先后三次將小球從斜面的 ___ （選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在___（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。

⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系：小宇應先后三次將小球從斜面上的 （選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，物體將 。

⑶在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W₂，則W₁ （選填：“大于”、“ 等于”或“ 小于”）W₂。

⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為h_A、h_B的位置滾下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是： 。

如圖是我國新型氣墊登陸船，該船滿載后的總質量為160t．

（1）一艘滿載的氣墊船停在水平地面上時，與地面間的總接觸面積為80m²，那么它對地面的壓強為多少Pa？（g＝10N/kg）

（2）氣墊船入水后，啟動柴油發(fā)動機，通過向下噴氣將船身勻速抬高2.15m，若整個過程中沒有能量損失，則抬高一次需要消耗多少千克的柴油？

（柴油的熱值q_柴油＝4.3×10⁷J/kg）

（3）氣墊船以30m/s的速度勻速直線運動時，若受到的阻力始終為7.2×10⁴N，那么推力的功率為多少？