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下列現象中,屬于擴散現象的是( )。
A.空氣流動形成風
B.打掃室內衛(wèi)生時,可以看到灰塵在空中飛舞
C.將墨水滴入水中,可以看到墨水在沿途拉成一長串墨跡
D.將幾粒粗鹽放入盛有水的杯子中,過一段時間整杯水都變咸了
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在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電流有關,電流越高,電功率越大。
乙:電功率跟電壓有關,電壓越大,電功率越大。
實驗次數 | 所用燈泡 | 電流表讀數 | 燈泡亮度 |
1 | 燈泡1 | 0.1A | 很暗 |
2 | 燈泡2 | 0.2A | 較暗 |
3 | 燈泡3 | 0.3A | 較亮 |
4 | 燈泡4 | 0.4A | 很亮 |
(1)小明同學就猜想甲進行了如下探究:A.按照如圖連好電路;B.更換不同規(guī)格的燈泡,移動滑動變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數和燈泡的亮度。
實驗結果如下:
C.小明由此得出:電功率跟電流有關,電流越高,電功率越大。
請你對小明的實驗過程進行評估,他的實驗有什么不合理之處?應如何改進?
不合理之處: 。
改進方法: 。
(2)現有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關1個、電壓表2只、導線若干,請你設計一個實驗電路來驗證猜想乙,并把電路圖畫在方框內。
(3)探究出電功率跟電壓和電流的關系后,愛動腦筋的
小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關系!
于是,他向老師借了一些定值電阻和其它相關器材進行實驗,實驗數據如表一、表二。
表一:
R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 |
I/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
U/v | 1 | 2 | 3 | 4 | 6 |
P/w | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.2 |
表二:
R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 |
I/A | 1.2 | 0.6 | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
U/v | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
P/w | 7.2 | 3.6 | 2.4 | 1.8 | 1.2 |
根據表一中的數據可以得出電功率跟電阻阻值之間的關系是:
a. 。
根據表二中的數據可以得出電功率跟電阻阻值之間的關系是:
b. 。
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征征和媽媽到無錫旅游,買了一只宜興茶壺,她聽說茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的,很想知道它的密度。于是她用天平測出壺蓋的質量為44.4g,再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中,并測得溢出水的質量是14.8g。
(1)請你幫征征算出這種材料的密度是多少?
(2)若測得整個空茶壺的質量為l59g,則該茶壺所用材料的體積為多大?
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(1)如圖所示,根據給定的反射光線畫出入射光線和折射光線.(2分)
(2)如圖所示的水桶,是在—個最小外力作用下所處于靜止狀態(tài),作出它此時最小力的示意圖。(2分)
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請按照要求設計實驗
(1)利用以下器材:硬紙片、玻璃杯、水、雞蛋.設計一個最簡單的探究物體具有慣性的實驗。選用的器材: ; 探究的方法 。
(2)利用你考試中的草稿紙,按照示例設計兩個實驗,指出研究或說明的物理問題
主要實驗過程 | 研究或說明的物理問題 |
抖動紙張 | 聲音的產生 |
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下圖是我們“探究物體動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置。
(1)該實驗是通過用控制變量的研究方法,研究__________(選填“小車”或“木塊”)的動能大小和哪些因素有關的;通過觀察_______________來判斷動能的大小。
(2)本實驗用同一輛小車是為了控制_________相同,探究動能大小與_______關系的,根據你所學的知識得出的結論結論是___________ 。
(3)假如圖中的水平面絕對光滑,則用圖中的裝置能否進行探究動能大小的實驗?____,你判斷的理由是: ______________________________。
(4)當要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來,下面的實驗也是采用這種研究方法的是( )
A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認識它
B.探究電流與電壓、電阻的關系
C.用總電阻表示同一段電路中串聯的兩個電阻
D.認識電流時,用水流進行類比
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