科目: 來(lái)源: 題型:
圖為伽利略制造的第一個(gè)溫度計(jì),它可以測(cè)量氣體的溫度。若外部大氣壓不變,在氣溫發(fā)生變化時(shí),球形容器內(nèi)氣體的體積隨之發(fā)生變化,使玻璃管內(nèi)液面上升或下降,從而測(cè)量出氣溫的高低。以下說(shuō)法正確的是( )
A.當(dāng)氣溫升高,球內(nèi)氣體體積膨脹,玻璃管內(nèi)液面下降
B.當(dāng)氣溫升高,球內(nèi)氣體體積縮小,玻璃管內(nèi)液面上升
c.當(dāng)氣溫降低,球內(nèi)氣體體積縮小,玻璃管內(nèi)液面下降
D.當(dāng)氣溫降低,球內(nèi)氣體體積膨脹,玻璃管內(nèi)液面上升
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在沿直線行駛的火車(chē)車(chē)廂內(nèi)向窗外水平拋出一個(gè)物體,拋出方向與火車(chē)前進(jìn)方向垂直。下圖中線段AB表示物體運(yùn)動(dòng)軌跡在水平面上的投影,若不計(jì)空氣阻力,則其中正確的是( )
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面關(guān)于溫度、熱量和熱能的說(shuō)法正確的是( )
A、物體吸收了熱量,溫度一定會(huì)升高 B、物體溫度升高,熱能一定會(huì)增加
C、質(zhì)量相同的兩個(gè)物體,溫度升高的多,所吸收的熱量不一定多
D、物體熱能增加時(shí),不一定是從外界吸收了熱量
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科目: 來(lái)源: 題型:
蔬菜加工企業(yè)為了避免蔬菜在長(zhǎng)途運(yùn)輸、貯藏等環(huán)節(jié)中腐爛變質(zhì)及高溫殺菌時(shí)對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分的破壞,常常對(duì)蔬菜進(jìn)行真空脫水,使之成為脫水蔬菜。從物理學(xué)的角度看,真空脫水的道理是( 。
A.真空環(huán)境的溫度極低,可使蔬菜中的水分迅速凝固并升華,從而實(shí)現(xiàn)脫水
B.真空環(huán)境的溫度很高,可使蔬菜中的水分在短時(shí)間內(nèi)迅速汽化,從而實(shí)現(xiàn)脫水
C.真空環(huán)境的空氣密度很小,可迅速提高蔬菜中水分子的運(yùn)動(dòng)速度,從而實(shí)現(xiàn)脫水
D.真空環(huán)境.的氣壓很低,因而大大降低了水的沸點(diǎn),使蔬菜中的水分迅速汽化,從而實(shí)現(xiàn)脫水
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科目: 來(lái)源: 題型:
在茶杯里放一枚硬幣,慢慢地向杯里注水,保持眼睛和杯子的位置不變,眼睛看到硬幣的位置是( ) A.逐漸降低 B.逐漸升高 C.先升高后降低 D.不升高也不降低
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科目: 來(lái)源: 題型:
正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦,這樣做的目的是( )
A.使二胡發(fā)出不同的音調(diào) B.為了獲得更好的音色
C.為了獲得更大的響度 D.阻止琴弦振動(dòng)發(fā)聲
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科目: 來(lái)源: 題型:
讓一摞整齊的紙從斜面滑下,發(fā)現(xiàn)紙張變得不齊了,這是由于紙張之間有摩擦造成的.同樣,讓液體在管道中流動(dòng),液體也可以看作是由許多片液層組成的,各片層之間也存在著摩擦,產(chǎn)生液體內(nèi)部的阻力,這就是液體的粘滯性.
(1) 曉麗用長(zhǎng)度相同的細(xì)管來(lái)研究液體的粘滯性,做了如下實(shí)驗(yàn).在溫度相同的情況下,測(cè)得1s內(nèi)通過(guò)細(xì)管的液體體積如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 液體種類(lèi) | 細(xì)管半徑/mm | 細(xì)管兩端壓強(qiáng)差 | 通過(guò)細(xì)管的液體體積/mm3 |
1 | 水 | 1 | P | 100 |
2 | 油 | 1 | P | 2 |
3 | 水 | 2 | P | 1600 |
4 | 油 | 2 | P | 32 |
5 | 水 | 3 | P | 8100 |
6 | 水 | 1 | 2P | 200 |
①可見(jiàn),在相同條件下,通過(guò)細(xì)管的水的體積 ▲ (選填“大于”、“小于”或“等于”)通過(guò)細(xì)管的油的體積,這說(shuō)明不同液體的粘滯性不同.我們用液體的粘滯系數(shù)η表示,η水<η油.
②分析上表1、3兩組數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論:同種液體,當(dāng) ▲ 一定時(shí),細(xì)管半徑越大通過(guò)細(xì)管液體的體積越大.
③在曉麗用油做的實(shí)驗(yàn)中,若細(xì)管半徑是3mm,1s內(nèi)通過(guò)細(xì)管的油的體積是40.5mm3,則細(xì)管兩端的壓強(qiáng)差是 ▲ P.
(2)下面是幾種流體的粘滯系數(shù)表:
溫度/℃ | 蓖麻籽油的η/Pa·s | 水的η/×10-3Pa·s | 空氣的η/×10-6Pa·s |
0 | 5.3 | 1.792 | 17.1 |
20 | 0.986 | 1.005 | 18.1 |
40 | 0.231 | 0.656 | 19.0 |
60 | 0.080 | 0.469 | 20.0 |
分析表格中的數(shù)據(jù)可以看出流體的粘滯系數(shù)與 ▲ 和 ▲ 有關(guān).
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是建造大橋時(shí)所用的起吊裝置示意圖,使用電動(dòng)機(jī)和滑輪組(圖中未畫(huà)出)將實(shí)心長(zhǎng)方體A從江底沿豎直方向勻速吊起,圖乙是鋼纜繩對(duì)A的拉力F1隨時(shí)間t變化的圖像.A完全離開(kāi)水面后,電動(dòng)機(jī)對(duì)繩的拉力F大小為6.25×103N,滑輪組的機(jī)械效率為80%.已知A的重力2×104 N,A上升的速度始終為0.1m/s.(不計(jì)鋼纜繩與滑輪間的摩擦及繩重,不考慮風(fēng)浪、水流等因素的影響)求:
(1)長(zhǎng)方體A未露出水面時(shí)受到的浮力;
(2)長(zhǎng)方體A的密度;
(3)長(zhǎng)方體A完全離開(kāi)水面后,在上升過(guò)程中F的功率;
(4)把長(zhǎng)方體A按圖甲中的擺放方式放在岸邊的水平地面上,它對(duì)地面的壓強(qiáng).
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng) ▲ .請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖1將圖2所示的實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù),故障的原因可能是:① ▲ ② ▲ .(故障在R或 )
(3)排除故障后,小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)為 ▲ A.根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是 ▲ .
(4)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如表(二)所示.通過(guò)分析表(二)的數(shù)據(jù),可知小明在操作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤是 ▲ .按照小明的操作, 當(dāng)僅把R由10Ω換成5Ω時(shí),電流表的示數(shù)應(yīng)該在 ▲ 范圍內(nèi).
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.其中,mA=mB<mC,hA=hC>hB.
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較 ▲ 來(lái)比較動(dòng)能大小.
(2)動(dòng)能是指 ▲ (填序號(hào))
A. 小球在斜面上時(shí)的動(dòng)能
B. 小球撞擊木塊前的動(dòng)能
C. 小球撞擊木塊后的動(dòng)能
D. 木塊的動(dòng)能
(3)使同一小球從斜面上不同高度自由滾下,是為了研究動(dòng)能大小與 ▲ 的關(guān)系.
(4)比較圖A、B可得結(jié)論 ▲ .
(5)甲同學(xué)通過(guò)比較B、C兩圖,得出“質(zhì)量大的物體動(dòng)能大”,乙認(rèn)為甲的這一比較
過(guò)程存在錯(cuò)誤,你知道錯(cuò)誤的操作是什么嗎? ▲ .
(6)若小球靜止在斜面(光滑)上時(shí)具有的機(jī)械能為2J,木塊在水平面上滑行了50cm,
則水平面對(duì)木塊的摩擦力約為 ▲ N.(撞擊時(shí)無(wú)能量損失)
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