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科目: 來(lái)源: 題型:


王大剛同學(xué)和家人在郊外野餐,用木炭燒水。鐵鍋內(nèi)裝有5kg水,把水從18℃加熱至98℃,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)。如果木炭的熱值為3.4×107J/kg,它燃燒放出的熱有10﹪被水吸收。求:

(1)在這個(gè)過(guò)程中水吸收的熱量;

(2)在這個(gè)過(guò)程中用掉多少木炭。

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)將下面左側(cè)列出的各種現(xiàn)象在右側(cè)找出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí),并用直線連起來(lái)。

例如:射擊瞄準(zhǔn)時(shí)要做到“三點(diǎn)一線”━━━━━━━━ 光的直線傳播

      太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶                光的直線傳播

      我們能夠看見(jiàn)不發(fā)光的物體                          光的反射

      直直的筷子插入水中看到向上彎折                    光的折射

      開(kāi)鑿隧道時(shí),工人們用激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī),保            光的色散

證隧道方向不會(huì)出現(xiàn)偏差                                  

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科目: 來(lái)源: 題型:


一個(gè)重力為3 N的實(shí)心鐵塊A,與一實(shí)心正方體木塊B疊放在圓筒形容器底部,底部水平,如圖所示。實(shí)心木塊的密度為0.6×103kg/m3,邊長(zhǎng)為10cm。求:

(1)實(shí)心木塊的重力;

(2)實(shí)心木塊對(duì)容器底部的壓強(qiáng);

(3)若不斷緩慢向容器中倒水,直到水注滿容器;當(dāng)木塊穩(wěn)定時(shí),木塊露出水面的體積。

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科目: 來(lái)源: 題型:


一根粗細(xì)均勻,用同種材料制成的電阻絲,阻值為R1=20。若將其對(duì)折多次后,其長(zhǎng)度變?yōu)樵瓉?lái)的,其阻值為R2; 若將其均勻拉長(zhǎng)為原來(lái)的5倍,其阻值為R3。(已知電阻絲的阻值和它的長(zhǎng)度成正比,和它的橫截面積成反比)求:

(1)R2和R3阻值大;

(2)若將R1R2和R3這樣的三個(gè)電阻串聯(lián)接在電路中,三個(gè)電阻的電功率之比;

(3)若將R1R2和R3這樣的三個(gè)電阻并聯(lián)接在電路中,三個(gè)電阻的電功率之比。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,滑輪組在向上的拉力F作用下,將重為120N的物體勻速提起,在10s內(nèi)物體上移的距離為2m。求:

(1)物體上升的速度;

(2)有用功;

(3)如果拉力F為50N,滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率。

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科目: 來(lái)源: 題型:


一只電熱水壺的銘牌上標(biāo)著“220V  1100W”的字樣,它正常工作時(shí),電流是多少?如果每天使用1h,一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)?(按30天計(jì)算)

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科目: 來(lái)源: 題型:


小劉同學(xué)想測(cè)量某一定值電阻的阻值Rx(大小約在10---20之間)。手頭有如下器材:待測(cè)電阻Rx、電流表一只(自身電阻不計(jì))、滑動(dòng)變阻器一只(電阻從0變化,最大Rm=10)、單刀開(kāi)關(guān)一個(gè)、電源一個(gè)(電源電壓不變,大小未知)、導(dǎo)線若干。

(1)他想在一個(gè)電路中測(cè)量待測(cè)電阻,請(qǐng)你幫他畫(huà)出電路圖;

(2)用已知量和測(cè)量量寫(xiě)出待測(cè)電阻表達(dá)式Rx = (簡(jiǎn)要說(shuō)明各個(gè)字母的含義)。

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科目: 來(lái)源: 題型:


小梁同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)量某地大氣壓的值。她在長(zhǎng)約1米,一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,用手指將管口堵住,然后倒插在水銀槽中,放開(kāi)手指,管內(nèi)水銀面下降到一定高度時(shí)就不再下降,如圖所示。

(1)已知水銀的密度為13.6×103kg/m3,她通過(guò)數(shù)據(jù)計(jì)算得出大氣壓的值為_(kāi)_________Pa。

(2)如果我們將此裝置拿到海平面去測(cè)量,則測(cè)量結(jié)果將_____________她測(cè)量的值。(選填“大于”或“小于”)

(3)小楊同學(xué)也利用此裝置測(cè)量小梁同學(xué)所在地大氣壓的值,他把水銀換成水,將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時(shí),發(fā)現(xiàn)管中的水柱不會(huì)下降。如果你來(lái)測(cè)量,且能夠測(cè)出,則玻璃管長(zhǎng)度______。(選填 “必須大于10m”或“可以小于10m”)

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科目: 來(lái)源: 題型:


小玉同學(xué)研究凸透鏡成像規(guī)律,發(fā)現(xiàn)蠟燭、凸透鏡和光屏如圖所示放置時(shí),蠟燭通過(guò)凸透鏡在光屏上形成一個(gè)清晰的像,這個(gè)像的特點(diǎn)是:(選填“正立”或“倒立”;“放大”或“縮小”)的實(shí)像, (選填“照相機(jī)”或“投影儀”)就是利用凸透鏡的這個(gè)特點(diǎn)制成的,F(xiàn)保持凸透鏡的位置不變,將光屏與蠟燭的位置對(duì)調(diào),則光屏上 (選填“能”或“不能”)形成一個(gè)清晰的像。

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科目: 來(lái)源: 題型:


測(cè)量溫度的工具是溫度計(jì),常用溫度計(jì)是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的。小楊同學(xué)在測(cè)量室外溫度時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度在不斷升高,在這個(gè)過(guò)程中,溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱慢慢升高,對(duì)于溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱而言,它的 在增大(選填“密度”或“質(zhì)量”或“內(nèi)能”)。某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖,則此時(shí)的溫度計(jì)示數(shù)為 ℃。

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同步練習(xí)冊(cè)答案