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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,某人用300N的拉力,在30s內(nèi)將960N的物體勻速提高2m(繩重及摩擦不計(jì))求有用功、總功、滑輪組的機(jī)械效率.(g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:


甲是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個(gè)木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;讓鋼球從不同高度滾下是為了 .設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的鋼球速度減小的快慢與所受 的關(guān)系.

(2)甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)木塊被推動(dòng)距離的大小,說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大;乙試驗(yàn)是通過(guò)鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力,將永遠(yuǎn)作勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:


在”探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)‘時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:

A.可能與物體的密度有關(guān);

B.可能與物體的體積有關(guān);

C.可能與物體浸在液體中的體積有關(guān);

D.可能與液體的密度有關(guān).

器材:體積相等的鐵塊、銅塊,彈簧測(cè)力計(jì),一杯水,一杯鹽水,細(xì)繩.

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)③④,可以驗(yàn)證猜想C是正確的;分析比較實(shí)驗(yàn)④⑤,可以驗(yàn)證猜想 是錯(cuò)誤的(選填“A,B,C,D,E”).

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)①⑤與②⑥,可以驗(yàn)證猜想A(選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)是錯(cuò)誤的.

(3)分析比較實(shí)驗(yàn) 可得:浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:


小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤來(lái)探究杠桿的平衡條件.

(1)如圖甲.為使杠捍在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母(選填“左”或“右”)移動(dòng).

(2)小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm

1 1.0 10 0.5 20

2 2.0 10 0.5 20

3 2.0 20 4.0 10

由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得杠桿的平衡條件是

(3)小紅調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖乙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置.然后正確記錄下鉤碼重,動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值.分析實(shí)驗(yàn)致?lián)蟀l(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一樣?答

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,請(qǐng)你畫(huà)出最省力的繞線法.

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科目: 來(lái)源: 題型:


在圖中,畫(huà)出作用在“開(kāi)瓶起子”上動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:


一艘輪船排水量為5000t,最大載貨量是3400t,則這艘輪船滿載時(shí)受到的浮力是         N,若這艘輪船裝貨2000t,則輪船受到的浮力是            N.(g取10N/kg).

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科目: 來(lái)源: 題型:


甲、乙兩人在相同的水平路面上,分別以1m/s和0.5m/s的速度將兩個(gè)完全相同的木箱沿直線勻速推動(dòng)了10m.在此過(guò)程中,甲推木箱的力       (填“大于”、“小于”或“等于”)乙推木箱的力;       (填“甲”或“乙”)做功的功率更大.

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,彈簧將小球彈起,說(shuō)明力的作用效果是            ;小球離開(kāi)彈簧繼續(xù)上升過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是             .(不計(jì)空氣阻力)

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科目: 來(lái)源: 題型:


生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn).廚房中也包含著許多物理知識(shí),如抽油煙機(jī)在工作時(shí),由于轉(zhuǎn)動(dòng)的扇葉處氣體的流速大,壓強(qiáng)           ,從而在周圍大氣壓的作用下將油煙壓向扇口排出,高壓鍋煮飯熟得快時(shí)因?yàn)楦邏哄亙?nèi)氣壓大,水的沸點(diǎn)        

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