科目: 來源:2015年人教版初中物理八年級第九章第1節(jié)教練指導(dǎo)手冊(解析版) 題型:選擇題
(2012福州)如圖所示的事例中,屬于增大壓強的是( )
A.書包背帶做得較寬
B.切蘋果器的刀片做得較薄
C.鐵軌鋪在枕木上
D.“好奇”號火星車模型輪子大而寬
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科目: 來源:2015年人教版初中物理八年級第九章第2節(jié)教練指導(dǎo)手冊(解析版) 題型:填空題
(2012南充)如圖所示,是用壓強計探究水內(nèi)部壓強的情景.
(1)把探頭放入水中,通過觀察U形管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小,高度差越大,水的壓強________(填“越大”或“越小”).
(2)比較甲圖、乙圖和丙圖,可以得到:在同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強________.
(3)在乙圖中把探頭慢慢下移,可以觀察到U形管兩邊液面的高度差增大,從而得到:在同一種液體里,液體的壓強隨________的增加而增大.
(4)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成鹽水,其他條件不變,則可以觀察到U形管兩邊液面的________.
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科目: 來源:2015年人教版初中物理八年級第九章第2節(jié)教練指導(dǎo)手冊(解析版) 題型:計算題
如圖所示的電熱水壺的容積為2L,壺身和底座的總質(zhì)量是1.2kg,底座與水平桌面的接觸面積為250cm2,裝滿水后水深16cm.(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)求:
(1)裝滿水后水的質(zhì)量.
(2)裝滿水后水對電熱水壺底部的壓強.
(3)裝滿水后桌面受到的壓強.
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科目: 來源:2015年人教版初中物理八年級第九章第2節(jié)教練指導(dǎo)手冊(解析版) 題型:選擇題
(2012銅仁)下列設(shè)備沒有利用連通器原理的是( )
A.茶壺
B.船閘
C.活塞式抽水機
D.下水道存水管
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科目: 來源:2015年人教版初中物理八年級第九章第3節(jié)教練指導(dǎo)手冊(解析版) 題型:填空題
(2012淮安)塑料瓶中灌滿水,用一張紙覆蓋瓶口,壓緊后倒置,瓶中的水和紙都不會下落,是因為________的作用.若此時在瓶底用針扎一小孔,觀察到的現(xiàn)象是________.
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科目: 來源:2015年人教版初中物理八年級第九章第3節(jié)教練指導(dǎo)手冊(解析版) 題型:選擇題
(2012沈陽)如圖為托里拆利實驗的裝置圖,下列表述正確的是( )
A.將玻璃管稍微傾斜,管內(nèi)外水銀面高度差將不變
B.將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面,管內(nèi)外水銀面高度差將變大
C.向槽中繼續(xù)注入少量水銀,管內(nèi)外水銀面高度差將變小
D.換用更粗一些的等長玻璃管,管內(nèi)外水銀面高度差將不變
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科目: 來源:2015年人教版初中物理八年級第九章第3節(jié)教練指導(dǎo)手冊(解析版) 題型:選擇題
(2012廣州)下表為不同氣壓下水的沸點:
p/105Pa | 0.98 | 1.01 | 1.13 | 1.29 | 1.48 | 1.69 | 1.80 | 2.05 |
t/℃ | 99 | 100 | 103 | 107 | 111 | 115 | 117 | 121 |
壓力鍋工作時鍋內(nèi)氣體壓強最大可達(dá)1.80×105Pa,鍋內(nèi)水的最高溫度( )
A.可達(dá)100℃
B.可達(dá)117℃
C.可達(dá)121℃
D.取決于加熱時間
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科目: 來源:2015年人教版初中物理八年級第九章第4節(jié)教練指導(dǎo)手冊(解析版) 題型:選擇題
(2012梅州)你是否有過這樣的經(jīng)歷:撐一把雨傘行走在雨中,如圖所示,一陣大風(fēng)吹來,豎直方向傘面可能被“吸”,發(fā)生形變.下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋,正確的是( )
A.傘面被向下“吸”
B.傘上方的空氣流速大于下方
C.傘上方的空氣流速等于下方
D.傘上方的空氣流速小于下方
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科目: 來源:2015年人教版初中物理八年級第九章第4節(jié)教練指導(dǎo)手冊(解析版) 題型:簡答題
(2012遵義)隨著人民生活水平的提高,轎車已逐漸進(jìn)入百姓家庭,大多數(shù)轎車的外形縱截面類似于飛機機翼的縱截面(俗稱“流線型”),如圖所示.
(1)這樣的設(shè)計有何優(yōu)點?
(2)這樣形狀的轎車高速行駛時,轎車上方的空氣流速快還是下方的空氣流速快?
(3)這樣形狀的轎車高速行駛時,對地面的壓力會減小,出現(xiàn)“發(fā)飄”現(xiàn)象,具有一定的危險性,請用所學(xué)過的物理知識分析其原因.
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科目: 來源:2015年人教版初中物理八年級第七章第1節(jié)教練指導(dǎo)手冊(解析版) 題型:填空題
(2011攀枝花)在冬奧會滑雪比賽時,運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下,這表明力能使物體的________發(fā)生改變.如圖所示,是某運動員在滑下過程中碰撞標(biāo)志桿時的情景,它說明力還能使物體的________發(fā)生改變.
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