在鐵桶內(nèi)放少量的水，用火加熱，沸騰后把桶口堵住，然后澆上冷水，鐵桶被壓扁（如圖）．下列分析錯(cuò)誤的是

A．該現(xiàn)象證明了大氣壓的存在

B．鐵桶發(fā)生的形變是彈性形變

C．澆冷水時(shí)鐵桶放出熱量

D．鐵桶對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大

小陽設(shè)計(jì)了一個(gè)天然氣泄漏檢測(cè)電路，如圖甲所示，R為氣敏電阻，其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變．則下列說法正確的是

A．天然氣濃度減小，電壓表示數(shù)變小

B．天然氣濃度增大，電流表示數(shù)變小

C．天然氣濃度減小，電路消耗的總功率變大

D．天然氣濃度增大，電壓表與電流表示數(shù)的比值變小

小華同學(xué)在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏調(diào)節(jié)到如圖所示的位置，光屏中心正好出現(xiàn)清晰的像（未畫出）．下列說法中正確的是

A．凸透鏡的焦距為20cm

B．屏上的像是倒立縮小的實(shí)像

C．蠟燭燃燒變短，屏上像的位置會(huì)下降

D．取走光屏，則凸透鏡不成像

下列是教材中的幾個(gè)探究案例，哪一個(gè)與另外三個(gè)研究方法不同

A．“探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，比較物體重力勢(shì)能大小的方法

B．“探究磁體周圍的磁場(chǎng)分布”實(shí)驗(yàn)中，用細(xì)鐵屑來顯示磁場(chǎng)分布的方法

C．“探究壓力的作用效果”實(shí)驗(yàn)中，用受力面形變程度表示壓力作用效果的方法

D．“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，用光線表示光的傳播路徑和方向的方法

陽春三月，油菜花開，游客漫步在油菜花海中，穿行于萬灣河道間，田埂上“香氣襲人知晝暖”，這是因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)的劇烈程度與 有關(guān)；小河邊“魚翔淺底競(jìng)自由”，這是由于光的 現(xiàn)象而形成的虛像；孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下盡情地在草地里放飛風(fēng)箏，風(fēng)箏能夠飛上天，靠的是 ．

2014年12月31日，長(zhǎng)征火箭攜帶“風(fēng)云2號(hào)”衛(wèi)星升空．升空時(shí)，說衛(wèi)星是靜止的，這是選擇 為參照物．在加速上升過程中，衛(wèi)星的機(jī)械能 （增大/減小/不變）；衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)受到 （平衡力/非平衡力）的作用．

如圖，電源電壓為6V保持不變，S閉合后電壓表示數(shù)為2V，則燈L1兩端的電壓為 V，燈L2兩端的電壓為 V；燈L1、L2的電阻相比較大的是 ．

如圖，輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)懸掛兩個(gè)總重為4N的鉤碼，在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，則拉力應(yīng)為 N，此時(shí)的杠桿屬于 （省力/費(fèi)力）杠桿．如果測(cè)力計(jì)的量程為0～5N，在支點(diǎn)不變的情況下，采用圖中的杠桿，能較為精確地測(cè)量出懸掛物體的最大質(zhì)量為 kg．（g取10N/kg）

2014年9月1日，160輛嶄新的“長(zhǎng)鼻子”校車在鹽都區(qū)農(nóng)村學(xué)校全面投入使用．如圖所示，校車的底盤

很重，故四個(gè)車輪比常見汽車的要大，這是為了 ；每個(gè)座位都有安全帶，校車內(nèi)配有攝像頭進(jìn)行視頻記錄，攝像頭工作時(shí)，它的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 鏡；同時(shí)車內(nèi)還配有GPS全球定位系統(tǒng)，以對(duì)校車的速度與位置進(jìn)行監(jiān)視跟蹤，GPS工作時(shí)用 與衛(wèi)星進(jìn)行通訊．

如圖，用滑輪組提升重80N的重物，在2s內(nèi)上升高度為20cm，拉繩子的力 F為50N，則拉力做的有用功 J，拉力的功率為 W，該滑輪組的機(jī)械效率為 ．