小明和小華玩蹺蹺板，當小明坐在離支點2m處時，剛好能撬動小華，此時蹺蹺板在水平位置平衡．設小明體重為600N，小華體重為400N，則小華離支點的距離為 m；若兩人再拿同樣重的鐵球，則 （小明/小華）將下降．

青少年在安靜思考問題時，心臟推動血液流動的功率約為1.5W，則你在考試的100min內(nèi)，心臟做功約為 J；體育課上，甲、乙兩同學進行爬竿比賽，他們兩人的質量之比為4：5，甲勻速爬到竿頂用時9s，乙從同一位置勻速爬到竿頂用時10s，則它們爬竿的功率之比為 ．

“探究杠桿的平衡條件”實驗中，

（1）首先應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處：便于在杠桿上直接測量 ．如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）如圖是小明同學實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重均為0.5N，杠桿上刻線的間距為5cm，部分實驗數(shù)據(jù)記錄如中下表：

表格中空格里應記入的數(shù)據(jù)是 ；小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是 ．

（3）第4次測量中，如圖所示的條件下杠桿已處于平衡狀態(tài)，若小明分別拿走兩邊下方的兩個鉤碼，則杠桿的 （“左”或“右”）端將下沉．為使杠桿恢復水平平衡，小明應將左側剩余的兩個鉤碼移至 點處．

如圖所示，某工人用滑輪組將一個重600N的物體勻速提升1m，所用拉力為250N，不計摩擦和繩重，求：

（1）他做的有用功；

（2）滑輪組的機械效率；

（3）動滑輪的重力．

下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質的是（ ）

A．

發(fā)聲的音叉激起水花

B．

音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠

C．

鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高

D．

抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

同學們體育課上用的“鉛球”實際上是一個鐵球，它是將鐵熔化成“鐵水”直接倒入“模子”澆鑄而成．在下列各圖中，能正確描述“鉛球”在鑄造過程中溫度變化的是（ ）

A． B． C． D．

一個人沿馬路邊行走經(jīng)過某一盞路燈，在走路過程中，路燈照射到人身上時，影子長短在變化，其變化的情況是（ ）

A．逐漸變長 B．先變短，后變長

C．逐漸變短 D．先變長，后變短

人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級，0dB （是、不是）指沒有聲音．如圖所示的交通標志，它是屬于從 處減弱噪聲的．

如圖所示，是用于探究“碘的升華與凝華”的裝置，關于碘錘加熱方式，一是將碘錘放在熱水中，二是用酒精燈加熱，由于碘的熔點是112℃，所以選擇 （選填“將碘錘放在熱水中”或“用酒精燈加熱”）方案較好，另一種方案容易出現(xiàn) 現(xiàn)象．在碘錘的上方放少許冷水，其目的是 ．

（1）點A處有一電燈，畫出立桿BC在地面上的影子．

（2）用作圖的方法，表示人眼所能看到的檔板右側范圍大小，并在此范圍中打上陰影線．

（3）請用光路圖畫出“井底之蛙”視野的范圍．