如圖，是對甲和乙加熱時的溫度與時間圖象，則甲、乙 同種物質．（選填“是”、“不是”或“無法判斷”）因為它們具有相同的 ．如圖中的不同可能是因為 不同造成的．

李麗學習了水的沸騰知識后，按老師的要求課后做了“紙鍋燒水“實驗．她將適當?shù)乃�裝入紙鍋后，放到火上加熱（沒有讓火苗燒到水面以上的紙），一會兒水沸騰了，但紙鍋并沒有燃燒．

①水的沸騰是劇烈的 現(xiàn)象．

②紙鍋沒有燃燒，是因為水沸騰時仍要維續(xù)吸熱，溫度 ，低于紙的著火點，所以紙鍋沒有燃燒．

所有的氣體都可以被液化，但每一種氣體都有一特定的溫度，在這個溫度以上，無論怎樣壓縮，氣體都不會液化，這個溫度叫臨界溫度．由以上知識可知：使氣體液化的方法有 和 ．但對于某些氣體，只使用 的方法是不行的．

在探究“冰的熔化特點”的實驗中，

（1）如圖甲所示，將裝有碎冰塊的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當．其中適當?shù)暮�義是 和 ．這樣加熱的好處是 ．

（2）如圖乙所示，溫度計讀數(shù)方法正確的是 （選填A、B或C），此時示數(shù)是 ℃，試管中的物質呈 態(tài)．

（1）在如圖所示裝置中，用酒精燈將燒瓶內的水加熱沸騰后，水蒸氣從細玻璃管口噴出，在離管口稍遠處．可以看到霧狀的“白汽”．這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了 現(xiàn)象，霧狀的“白汽”實際是 ．

（2）如果這時在管口處放置一玻璃片．會發(fā)現(xiàn)正對管口的玻璃片表面有一 ，玻璃片的溫度將 （選填“升高”“不變”或“降低”）．

（3）分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，所得到的結論是 ．

小明同學用圖甲裝置探究了“固體熔化”的實驗：

（1）甲圖是實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù)，此時的溫度為 ℃；

（2）小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程持續(xù)了很長時間，其原因可能是 ；

（3）解決問題后將兩個實驗連續(xù)完成，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖乙的圖象，由圖象可知該物質是 （選填“晶體”或“非晶體”）．熔化時的特點是： ， ；

（4）由圖象可知，該物質的熔點為 ℃．

小紅和小明在探究“水的沸騰”實驗中：

（1）除了圖A中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是 ．

（2）指出圖A操作中的一個錯誤之處： ．

（3）下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心記錯了一個實驗數(shù)據(jù)．

你認為錯誤的數(shù)據(jù)是 ℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是 ．改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點為 ℃，

（4）圖B中（甲）、（乙）是在實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升的不同情況，圖 （選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時的情況．

（5）圖C是兩名同學根據(jù)各自實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象．他們選用的實驗裝置相同，則a、b圖象不同的原因是 ．

【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素

【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關？

【猜想與假設】通過觀察下圖和聯(lián)系生活實際進行猜想

猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體 的高低、液體 的大小和液體表面空氣流動快慢有關．

猜想二：相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與 有關．

【設計與進行實驗】小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗：如圖所示，在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質量相等的酒精，通過觀察圖中情景可知，他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與 是否有關．此實驗過程中需控制酒精的 和其表面上方空氣流動快慢相同．

【交流與評估】我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱，請你舉一個應用蒸發(fā)吸熱的事例： ．

1個標準大氣壓下，一支不準的溫度計放在冰水混合物中，讀數(shù)為﹣4℃，放在標準大氣壓下沸水中讀數(shù)為96℃，若此溫度計放在溫水中讀數(shù)為38℃，則此溫水的實際溫度是多少？

關于光的反射，下列說法正確的是（ ）

A．漫反射遵循光的反射定律

B．電影銀幕對光的反射是鏡面反射

C．鏡面反射的光一定是平行的

D．“立竿見影”是光的反射造成的