（多選）為了參加全國青少年創(chuàng)新大賽，小強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)電學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)電子拉力測量儀，工作原理如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．當(dāng)拉環(huán)向下的拉力增大時(shí)，電流表的示數(shù)減小

B．當(dāng)拉環(huán)向下的拉力增大時(shí)，電壓表的示數(shù)減小

C．當(dāng)拉環(huán)向下的拉力減小時(shí)，電壓表與電流表示數(shù)的比值增大

D．當(dāng)拉環(huán)向下的拉力減小時(shí)，R1的電功率不變

教室里的日光燈正常工作時(shí)的電壓為 V，人體安全電壓是不高于 V．

多數(shù)汽油機(jī)是由吸氣、 、做功、排氣四個(gè)沖程不斷循環(huán)來保證連續(xù)工作的，其中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 沖程．

只將一個(gè)“220V 800W”的電暖氣接入示數(shù)為如圖所示的電能表所在的電路中，正常工作5h，消耗電能 kW•h，此時(shí)電能表示數(shù)變?yōu)?u> ．

有一電烙鐵，它的阻值是440Ω，正常工作時(shí)的電壓為220V，該電烙鐵正常工作時(shí)的電流為 A．現(xiàn)把它接在380V的電源上，為了能正常工作，應(yīng)給它串聯(lián)一個(gè)阻值為 Ω 的電阻．

根據(jù)圖甲所示的電路圖，在圖乙上，用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖．

圖甲所示是一個(gè)常用插線板，在開關(guān)閉合時(shí)，指示燈發(fā)光，插孔可以提供工作電壓；如果指示燈損壞，插孔也能提供工作電壓．請(qǐng)根據(jù)上述要求完成圖乙中電路的連接．

中午，小華和小明赤腳在海邊玩耍，站在沙上感覺比站在海水中燙． 晚上他們又來到海邊，仔細(xì)感受沙子和海水的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼． 他們猜想，可能是海水和沙子吸（放）熱的本領(lǐng)不一樣．于是，小華和小 明各取海水和沙子樣品，用如圖所示的裝置進(jìn)行探究．

（1）小明和小華是在探究物體吸收熱量的本領(lǐng)與 有關(guān)，燒 杯中的海水和沙子應(yīng)保持相同的初溫和相同的 ，該實(shí)驗(yàn)方法是 ．

（2）把酒精噴燈放在燒杯中央的目的是為了使杯內(nèi)物質(zhì)在相同的時(shí)間內(nèi) ．實(shí)驗(yàn)中他們 （選填“能”或“不能”）直接測量杯內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量．熱量是一個(gè)抽象的物理量，本實(shí)驗(yàn)將“物體吸收熱量的本領(lǐng)”轉(zhuǎn)化為通過比較 來表現(xiàn)，這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”．

小余和小樂為了探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示．實(shí)驗(yàn)器材如下：規(guī)格不同的燈泡各一只、電壓可調(diào)節(jié)的學(xué)生電源1個(gè)、電流表1個(gè)、開關(guān)1個(gè)、導(dǎo)線若干．

（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該處于 狀態(tài)．

（2）電流表校正好后，用此電流表試觸時(shí)，小余發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，根據(jù)你的分析，原因是 ．

（3）他們改進(jìn)后，把電流表分別接入到電路中的 A、B、C 處，測出的電流如下表：

通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中， ；在實(shí)驗(yàn)中可以通過改變 來改變A、B、C處電流的大小，從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是 ．

如圖是某飲水機(jī)的電路原理圖，電源電壓為220V，R2的電阻是4840Ω．當(dāng)S1、S2 都閉合時(shí)飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)，總功率為550W；當(dāng)只閉合S2時(shí)飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)．試問：

（1）當(dāng)只閉合S2時(shí)，R2的功率為多少？

（2）當(dāng)S1、S2 都閉合時(shí)，飲水機(jī)電路中的總電流為多少？

（3）飲水機(jī)內(nèi)裝有1kg初溫為20℃的水，若飲水機(jī)正常加熱6min，此時(shí)消耗電能的84%被水吸收，飲水機(jī)內(nèi)水的溫度升高到多少？