下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．太陽(yáng)的熱主要以紅外線的形式傳到地球上的

B．過量的紫外線照射對(duì)人體有害

C．紅外線是人眼看不見的光

D．醫(yī)院和食品店常用紅外線消毒

有些物理量的大小不易直接觀測(cè)，但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測(cè)，用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是研究物理問題的一種方法，例如：發(fā)聲的音叉的振動(dòng)可以通過激起水花來(lái)體現(xiàn)．以下實(shí)例中采用的研究方法與上述方法相同的是（ ）

A、研究光現(xiàn)象時(shí)，引入光線用來(lái)描述光的傳播路徑和方向

B、研究熔化現(xiàn)象時(shí)，比較冰、蜂蠟的熔化特點(diǎn)

C、研究平面鏡成像時(shí)，為了比較像與物體的大小，選用兩只相同的蠟燭

D、液體溫度計(jì)利用液柱長(zhǎng)度的變化來(lái)顯示溫度高低

如圖所示，物理課本涉及的幾個(gè)工具，其中屬于省力杠桿的是

2016年10月17日7時(shí)30分，我國(guó)神舟十一號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)F-遙十一運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空，順利將景海鵬、陳冬2名航天員送入太空。運(yùn)載火箭不用航空汽油而采用的“偏二甲（基）肼”和四氧化二氮作為液體燃料，最主要的原因是它們具有

A．較大的熱值 B．較大的密度

C．較大的比熱容 D．較高的凝固點(diǎn)

如圖所示，李晶同學(xué)將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央，她針對(duì)此過程提出了如下的猜想，你認(rèn)為合理的是

A．文具盒所受重力對(duì)文具盒做了功

B．文具盒所受的推力F對(duì)文具盒做了功

C．文具盒所受的支持力對(duì)文具盒做了功

D．在此過程中沒有力對(duì)文具盒做功

對(duì)于功、功率、機(jī)械效率的理解，下列說法中正確的是

A．功率大的機(jī)器做功一定多

B．做有用功多的機(jī)器機(jī)械效率一定高

C．做功快的機(jī)器機(jī)械效率一定高

D．功率大的機(jī)器做功一定快

用相同的加熱器對(duì)質(zhì)量相同的兩種不同液體加熱，吸收相同熱量后，溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象如圖所示。下列說法中正確的是

A．升高相同的溫度，甲液體吸收的熱量多

B．加熱相同的時(shí)間，乙液體升高的溫度高

C．用甲液體作汽車的冷卻劑效果更好

D．用乙液體作汽車的冷卻劑效果更好

關(guān)于內(nèi)能、溫度及能量之間的轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是

A．火山具有內(nèi)能，冰山不具有內(nèi)能

B．火箭在加速上升時(shí)，機(jī)械能保持不變

C．墜落的隕石在空中劃過一道亮光時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D．一個(gè)物體吸收熱量時(shí)，內(nèi)能增加，溫度不一定升高

分別用如圖所示的兩個(gè)滑輪組，將同一物體提升到相同高度。若物體受到的重力為100N，動(dòng)滑輪的重力為20N，在把物體勻速提升1m的過程中。（不計(jì)繩重和摩擦）下列說法不正確的是

A．甲、乙兩滑輪組所做的總功都是120J

B．甲滑輪組所做的有用功為200J，乙滑輪組所做的有用功為300J

C．甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力不相等

D．甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率均為83．3%

如圖所示電路中，屬于串聯(lián)電路的是