如圖所示，電源電壓保持不變，R1＝10 Ω.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器滑片P從a端移到b端，兩電表示數(shù)變化關(guān)系用圖線(xiàn)段AB表示．求：

（1）電源電壓；

（2）滑片P滑到ab中點(diǎn)時(shí)電壓表的示數(shù)．

如圖所示在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源(電壓恒為4.5V)，電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，四個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，兩只滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“10Ω 2A”、 “20Ω 1A”)，導(dǎo)線(xiàn)若干．

（1）請(qǐng)根據(jù)甲電路圖用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖乙實(shí)物圖連接完整_________ ；

（2）為了完成該實(shí)驗(yàn)探究，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇_________的規(guī)格．按圖乙連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至最_________(選填“左”或“右”)端．

（3）連好電路閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障可能是 ____________________．

（4）排除故障后，小明在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5 V，并記下相應(yīng)的電流值；再改接10Ω的電阻，此時(shí)滑片P應(yīng)向________(選填“E”或“F”)端移動(dòng)，小明移動(dòng)變阻器滑片P的目的是_______________________________________．

（5）小明又將乙圖中的定值電阻R換成標(biāo)有“2.5V”的小燈泡，圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流表的示數(shù)，則該燈泡的額定功率為_(kāi)__________W．

（6）若將電阻R換成電動(dòng)機(jī)，則當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，它的轉(zhuǎn)速將變______(選填“快”或“慢”)．

如圖所示小蕾同學(xué)在研究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時(shí)，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中a、b、c、d四個(gè)相同的容器密閉著等量空氣，將1、2和3、4導(dǎo)線(xiàn)分別接到電源兩端．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察U形管中________________的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少．這種實(shí)驗(yàn)方法叫________________．下面實(shí)驗(yàn)也用這種實(shí)驗(yàn)方法的是_________．

A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們用水壓來(lái)類(lèi)比

B．用光線(xiàn)來(lái)描述光通過(guò)的路徑

C．把敲響的音叉來(lái)接觸水面，看有沒(méi)有濺起水花，來(lái)判斷音叉有沒(méi)有振動(dòng)

D．用斜面和小車(chē)來(lái)研究阻力對(duì)物體的影響

（2）裝置中的U形管_________（選填“是”或“不是”）連通器.

（3）甲圖所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系，通電一段時(shí)間, ______(選填“a”或“b”)容器中電流產(chǎn)生的熱量較多．

（4）乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系，通電一段時(shí)間，________(選填“c”或“d”)容器中電流產(chǎn)生的熱量多．

如圖所示是老師設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，用來(lái)探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線(xiàn)管（線(xiàn)圈電阻忽略不計(jì)）和自制的針式刻度板組成，通過(guò)觀(guān)察指針偏轉(zhuǎn)角度的大小，來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．用竹片削制的指針下方加裝固定一物體E，導(dǎo)線(xiàn)a與接線(xiàn)柱2相連．

【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

（1）為了使指針在受磁場(chǎng)力的作用在能繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，需在E處加裝______（選填“銅塊”、“鋁塊”或“鐵塊”），加裝物體后，為了確保指針能正確指示且具有一定的靈敏度，老師在O點(diǎn)轉(zhuǎn)軸處涂抹潤(rùn)滑油，目的是__________ ，使指針轉(zhuǎn)動(dòng)更靈活．

（2）按如圖所示連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器滑片P到某一位置,記下此時(shí)指針偏轉(zhuǎn)的角度，保持滑片P位置不變，導(dǎo)線(xiàn)a改為與接線(xiàn)柱1相連，可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與_______的關(guān)系；保持接線(xiàn)方式不變，移動(dòng)變阻器滑片P ，可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與_______的關(guān)系．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】

（3）保持滑片P位置不變，導(dǎo)線(xiàn)a改為與接線(xiàn)柱1相連時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)______．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)______（填“增大”或“減小”）

【評(píng)估交流】

（4）細(xì)心觀(guān)察的小鋒同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該自制裝置的指針均向右偏轉(zhuǎn)，只是偏轉(zhuǎn)角度不同，該同學(xué)向老師提出能否讓指針向左偏轉(zhuǎn)，老師馬上將一塊小磁鐵換裝在如圖E處，且讓磁鐵的右端為_(kāi)_____極，閉合開(kāi)關(guān)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)指針果然向左偏轉(zhuǎn)．

（5）你認(rèn)為該裝置中指針的偏轉(zhuǎn)角度大小可能還與哪些因素有關(guān)？（只寫(xiě)出一個(gè)即可）

________________________________________________ ．

為比較水、空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)瓶中，一個(gè)放在水中（如圖甲所示），一個(gè)放在空氣中（如圖乙所示），其他條件均相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，如下表所示：

（1）對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？____________.

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，小明已將乙瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫(huà)在坐標(biāo)系中，請(qǐng)你將甲瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫(huà)在答題卡上同一個(gè)坐標(biāo)系中；

（3）本次實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)______的冷卻效果更好；

（4）進(jìn)一步分析，小明又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來(lái)越______，小明通過(guò)仔細(xì)分析認(rèn)為牛奶冷卻的快慢可能還受到________的影響。

小琴在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系時(shí)，采用了如圖甲所示的電路圖，實(shí)驗(yàn)中可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。已知電源電壓恒為4.5V，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω  1A”

(1)小琴在探究某一因素變化對(duì)電流的影響時(shí)，采用控制變量法實(shí)驗(yàn)，分兩步進(jìn)行：

①保持電阻不變，探究電流與______的關(guān)系；

②保持電壓不變，探究電流與______的關(guān)系。

(2)如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，兩表示數(shù)均無(wú)變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減小。你認(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：________。

(3)在探究電阻對(duì)電流的影響時(shí)，小琴先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為_(kāi)________A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)滑片直至電壓表示數(shù)為_(kāi)_______V，并記錄電流表的示數(shù)。

(4)小琴還想多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用的定值電阻是__________。

小明身高175 cm，質(zhì)量65 kg，針對(duì)他的身體條件，下列估測(cè)最接近實(shí)際的是( )．

A. 他的體積約為65 dm3

B. 他的正常步幅約為2m（步幅：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離）

C. 他的“1柞”約為40 cm（柞：念zha，張開(kāi)手，拇指尖到中指尖之間的距離）

D. 他的“1庹”約為3 m（庹：念tu6，兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離）

測(cè)量緊密排繞在鉛筆上的細(xì)銅絲的直徑，如圖所示。以下說(shuō)法中正確的是( )。

A. 所用刻度尺的分度值為l cm

B. 讀取圖中刻度尺的示數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與尺面平行

C. 測(cè)得圖中線(xiàn)圈的總長(zhǎng)度為15 cm

D. 實(shí)驗(yàn)中需要數(shù)所繞銅絲的圈數(shù)

甲、乙兩人進(jìn)行100m賽跑，結(jié)果甲比乙超前10m到達(dá)終點(diǎn)．如果讓甲從原起跑線(xiàn)往后退10m起跑，乙仍從原起跑線(xiàn)起跑，兩人都保持原來(lái)的速度重新比賽，則比賽結(jié)果是（　�。�

A. 同時(shí)到 B. 甲先到 C. 乙先到 D. 不能確定

校園安全問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，交警部門(mén)在校園和校園附近安放了如圖所示的四個(gè)標(biāo)志，其中表示“限速5公里”的是( )

A. B. C. D.