12．我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因研制陳功青蒿素而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．提取青蒿素天然產(chǎn)物一般是通過(guò)液態(tài)溶劑萃取后再汽化析出青蒿素，此過(guò)程溫度不能過(guò)高，因此，作為提取青蒿素的液態(tài)溶劑（　　）

	A．	沸點(diǎn)不能太低		B．	沸點(diǎn)不能太高
	C．	可通過(guò)減壓來(lái)提高液體沸點(diǎn)		D．	可通過(guò)減壓來(lái)降低液體沸點(diǎn)

11．如圖所示的四種景觀中，主要由水蒸氣直接變成的是（　�。�

A．

河面上的冰

B．

窗玻璃上的冰花

C．

精美的冰雕

D．

屋檐上的冰掛

10．小黃站在干燥的木凳上檢修家庭電路，下列操作中最危險(xiǎn)的是（　�。�

	A．	單手握火線		B．	單手握零線
	C．	一手握火線，一手扶水泥墻		D．	一手握零線，一手扶水泥墻

9．下列一些關(guān)于生活中的物理現(xiàn)象及原因分析，正確的是（　�。�

	A．	用冰袋給高熱病人降溫，原因是冰熔化要吸熱
	B．	冬天，在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪，是因?yàn)辂}可以提高冰雪的熔點(diǎn)
	C．	被100℃的水蒸氣燙傷比100℃的水燙傷更嚴(yán)重，因?yàn)樗�蒸氣的溫度�?/td>
	D．	衣柜里的樟腦丸變小了，原因是樟腦丸發(fā)生了升華現(xiàn)象

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用方法的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

	A．	使用量筒可以用排水法測(cè)量石塊的體積
	B．	使用刻度尺時(shí)，有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊保持平行
	C．	使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，若增減砝碼無(wú)法使天平橫梁平衡，則應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母
	D．	使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡必須接觸容器底部

7．2012年8月，鄭州市242輛新增校車投入使，用如圖所示，只要你善于觀察，坐在校車內(nèi)你就可以發(fā)現(xiàn)許多與物理有關(guān)的現(xiàn)象和問(wèn)題，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行解答：
（1）校車行駛過(guò)程中，以校車為參照物，路邊的樹(shù)是運(yùn)動(dòng)（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，坐在行駛校車上的王楠看到前方一輛同向行駛的卡車，總覺(jué)得自己在“倒退”，這是因?yàn)橥蹰�以卡車作為參照物的緣故，由此現(xiàn)象可推斷校車的速度較慢；
（2）小明早晨7點(diǎn)乘校車去上學(xué)，7點(diǎn)24min到達(dá)學(xué)校，設(shè)校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)校的路程是12km；
（3）吳越的家距離學(xué)校為14km，有一次，校車從吳越家以28km/h的平均速度行駛了一半路程后，又以35km/h的平均速度行駛完后一半路程．求：
①校車從吳越家到學(xué)校所需的時(shí)間是多少？
②校車從吳越家到學(xué)校的平均速度是多少？

6．一個(gè)導(dǎo)體電阻是10Ω，通過(guò)2A的電流時(shí)，2min內(nèi)產(chǎn)生多少焦耳的熱量？

5．將一段導(dǎo)體連接在4.5V電源兩端，測(cè)出通過(guò)這段導(dǎo)體的電流是0.3A，則該段導(dǎo)體的電阻為15Ω；若將這段導(dǎo)體兩端的電壓增加到12V，則通過(guò)它的電流是0.8A．

4．如圖所示，接大功率用電器的導(dǎo)線很容易變熱，而如果把導(dǎo)線增粗，導(dǎo)線變熱的情況就會(huì)得到很大緩解，因此用電器的導(dǎo)線雖然材料相同，長(zhǎng)短各異，但接大功率用電器的導(dǎo)線一定更粗，請(qǐng)分析說(shuō)明增粗導(dǎo)線，可以有效地控制導(dǎo)線變熱的原因．（提示：改變導(dǎo)線電阻，對(duì)用電器電流的影響可以忽略不計(jì)）

3．兩個(gè)阻值為10Ω的電阻串聯(lián)，總電阻為20Ω；若將兩電阻并聯(lián)總電阻為5Ω．