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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如表是小明測一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù).
序號(hào)動(dòng)滑輪重
G動(dòng)/N
物重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
動(dòng)力
F/N
動(dòng)力作用點(diǎn)
移動(dòng)距離s/m
滑輪組的
機(jī)械效率η
10.510.10.70.347.6%
20.520.11.10.360.6%
30.540.120.3
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法;
(2)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整;
(3)實(shí)驗(yàn)中需豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì),同時(shí)注意使視線始終和測力計(jì)的刻度板面垂直.每組實(shí)驗(yàn)開始前還需記下鉤碼和測力計(jì)的起始位置,這是為了測量鉤碼上升高度和測力計(jì)移動(dòng)的距離.
(4)分析表中數(shù)據(jù)可知:用同一滑輪組,提升的物重增加,滑輪組的機(jī)械效率變大.
(5)細(xì)心的小明分析數(shù)據(jù)后還發(fā)現(xiàn),同一滑輪組提升不同重物至同一高度,物重增大,克服動(dòng)滑輪重所做的額外功不變(變大/變小/不變,下同),克服滑輪轉(zhuǎn)軸處摩擦所做的額外功變大.

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科目: 來源: 題型:解答題

13.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:
a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c.如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.

請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越大.
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)初速度相同.
(5)在斜面上滑行的小車受到的重力和斜面對(duì)小車的支持力不是(是/不是)一對(duì)平衡力,從二力平衡的條件來看,你作出這樣判的根據(jù)是兩個(gè)力不在一條直線上.
(6)下面列出了上述三次實(shí)驗(yàn)中小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些物理量,其中三次實(shí)驗(yàn)中均保持不變的量有3個(gè).
①速度的變化量   ②速度變化的快慢  ③克服阻力所做的功  ④動(dòng)能的變化量.

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科目: 來源: 題型:填空題

12.寫出下列各常用器件的讀數(shù):甲圖中物體的長度是1.45cm;乙圖中溫度計(jì)示數(shù)是-14℃;丙圖中秒表的讀數(shù)是573.29s;丁圖中彈簧測力計(jì)示數(shù)是2.6N.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

11.電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)(由機(jī)內(nèi)溫控開關(guān)S0自動(dòng)控制),從說明書上收集到如表的參數(shù)和如圖所示的電路原理圖.求:
熱水箱容積2L
額定電壓220V
加熱時(shí)功率440W
保溫時(shí)功率40W
(1)加熱狀態(tài)時(shí)的工作電流;
(2)R1的阻值;
(3)若將水箱內(nèi)裝滿20℃的水,需要工作25min才能加熱到86℃.求該電熱飲水機(jī)的加熱效率.[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目: 來源: 題型:作圖題

10.根據(jù)要求作圖:

(1)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖甲中畫出物體AB所成的像;
(2)如圖乙所示,用扳手開啟瓶蓋,請(qǐng)畫出動(dòng)力F的力臂l1和阻力F2的示意圖;
(3)如圖丙所示,根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向,標(biāo)出磁體的N、S極和A點(diǎn)的磁場方向.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.佩戴智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)來測量記錄自己的運(yùn)動(dòng)情況已成為時(shí)尚,它可以通過電磁波向手機(jī)發(fā)送運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù).若監(jiān)測到佩戴者運(yùn)動(dòng)過程中每分鐘心跳的次數(shù)的平均值為90次,則該人運(yùn)動(dòng)過程中心跳的平均頻率為1.5Hz.某種新型運(yùn)動(dòng)手環(huán)還自帶太陽能充電板,其充電過程中將光能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目: 來源: 題型:填空題

8.如圖甲所示的電路,電源電壓恒定,其中R2=10Ω,開關(guān)閉合時(shí)兩只電流表的指針恰好指在同一位置處,電流表指針如圖乙所示,則電源電壓為16V,R1=40Ω.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.小麗組在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),使用的透鏡焦距為20cm,他們把蠟燭和凸透鏡分別放在如圖所示位置,然后調(diào)節(jié)光屏能接收到一個(gè)倒立、放大(放大/縮。┑南,像的位置在60cm刻度處的右側(cè)(左/右).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小明利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn):

(1)圖甲所示,說明力可以使物體發(fā)生形變;
(2)圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中,用粗吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣,可觀察到兩氣球分開(分開/合攏);
(3)圖丙中用一個(gè)摩擦過的氣球靠近水平面上靜止的空易拉罐,發(fā)現(xiàn)空易拉罐向氣球一側(cè)滾動(dòng),這是因?yàn)閹щ婓w能吸引輕小物體的原因;
(4)圖丁所示是小明在活動(dòng)課中制作的噴氣“氣球火箭”,當(dāng)把封口的夾子松開,氣球向左噴出空氣的同時(shí)由靜止開始向右運(yùn)動(dòng),這可說明力的作用是相互的.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.古詩中蘊(yùn)含著許多物理知識(shí),如“潭清疑水淺”說的是光的折射現(xiàn)象;“看山恰似走來迎”是以船為參照物的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案