15．羅山縣各學(xué)校都開展了陽光大課間活動，不僅鍛煉了孩子們的身心，而且也讓校園充滿了歡聲笑語，下面描述不正確的是（　�。�

	A．	活動一：跳繩，學(xué)生在跳繩的過程中，做了功
	B．	活動二：打乒乓球，乒乓球在空中向前飛行時，是由于乒乓球受到慣性的作用
	C．	活動三：跑步，地對腳有力的作用
	D．	活動四：拔河，盡量降低重心，可以減小腳與地面的摩擦力

14．用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動，兩次運動的s-t圖象如圖所示，其對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F₁、F₂，拉力做功的功率分別為P₁、P₂，則它們的關(guān)系正確的是（　�。�

A．

F1＞F2 P1＞P2

B．

F1=F2　P1＜P2

C．

F1=F2　P1＞P2

D．

F1＜F2　P1＜P2

13．毛毛在一支鉛筆的下端粘上一塊橡皮泥，將它分別置于甲、乙兩杯液體中，觀察到鉛筆靜止時的情景如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

	A．	甲杯液體的密度較小		B．	乙杯液體的密度較小
	C．	鉛筆在甲杯液體中受到的浮力較大		D．	鉛筆在乙杯液體中受到的浮力較大

12．在“測量鹽水密度”的實驗中．

（1）把天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，直到橫梁平衡．
（2）將裝有適量鹽水的小燒杯放在天平的左盤上，天平平衡時，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，若小燒杯的質(zhì)量為20g，則小燒杯中鹽水的質(zhì)量為66 g．然后，將燒杯中的鹽水全部倒入量簡中，液面到達的位置如圖丙所示，則量簡中鹽水的體積為60 cm³，由此可計算出鹽水的密度為1.1×10³kg/m³．
（3）此次實驗操作測得的鹽水密度值偏大（選填“大”或“小”）原因是燒杯壁燈沾有少量鹽水，使體積測量值偏�。�

11．圖甲是壓強計，使用前用手指按壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度始終不變，則說明壓強計漏氣（漏氣/不漏氣）．圖乙和圖丙是將檢查完好的壓強計探頭放入水中不同深度的情況，實驗結(jié)論是：液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大（增大/不變/減小）；比較圖丙和圖丁，得出的結(jié)論是：內(nèi)部的壓強與液體的密度有關(guān)．

10．如圖所示，彈簧測力計的分度值為0.2N；所測物體的重力為2.2N，質(zhì)量為220g．（g=10N/kg）

9．如圖所示是利用起重機打撈水中物體的示意圖，吊臂前端由滑輪組組成，動滑輪重100kg，繩重和摩擦不計．現(xiàn)在用此起重機從水中把上表面距水面5m，質(zhì)量為1×10³kg，體積為0.5m³的物體G勻速提起，滑輪組上鋼絲繩拉力F的功率為2kW （g=10N/kg，p_水=1.0×10³kg/m³）．求：
（1）物體完全浸沒在水中時受到的浮力；
（2）物體露出水面前拉力做的功；
（3）物體離開水面前，滑輪組的機械效率多大？

8．在“再探動滑輪”的活動中，小強用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，在正確操作的情況下，測得的實驗數(shù)據(jù)如下：

序號	動滑輪重 G動/N	鉤碼重力 G/N	鉤碼上升高度h/m	繩的接力 F/N	繩端移動 距離s/m	機械效率η
①	0.1	1	0.2	0.6	0.4	83.3%
②	0.1	2	0.2	1.1	0.4
③	0.2	2	0.2	1.2	0.4	83.3%

（1）實驗時，用手豎直向上勻速拉動彈簧測力計，讀出測力計的示數(shù)．
（2）分析表中數(shù)據(jù)犮現(xiàn)，使用動滑輪提升物體時，拉力不等于物體重力的一半，而是大于物體重力的一半，其主要原因是動滑輪有重力．
（3）第②次實驗中，拉力所做的有用功是0.4J，動滑輪的機械效率為90.9%．
（4）由表中實驗數(shù)據(jù)計算推知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將增大；提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機械效率將減小．（均選填“增大”、“減小”或“不變”）

7．小文同學(xué)采用如圖所示的兩種不同的方式將同-貨物搬運到同一輛汽車上，其中說法正確的是（　�。�

	A．	甲種方法克服重力做功多		B．	兩種方法機械效率相等
	C．	乙種方法更省力		D．	兩種情況下，貨物機械能都增加

6．如圖所示，質(zhì)量為0.5千克的正方體冰塊靜止在水平放置的圓柱形容器中，冰塊對容器底部的壓力為4.9N，當(dāng)冰熔化成水后（ρ_冰＜ρ_水）它對容器底部的壓強將變�。ㄟx填“變小“、“不變”或“變大”）．