1．如圖所示，為探究能量轉(zhuǎn)化，小明將小鐵綁在橡皮筋中部，并讓橡皮筋穿過鐵罐，兩端分別固定在罐蓋和罐底上．實驗裝置做好后讓它從不太陡的斜面上滾下，發(fā)現(xiàn)橡皮筋被鐵塊卷緊了，接著鐵罐居然能從斜面底部自動滾上去．以下說法正確的是（　�。�

	A．	鐵罐在斜面上從最高處滾到最低處，主要是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
	B．	從最高處滾下時，鐵罐先由慢到快，后由快到慢滾到最低點
	C．	若水平面絕對光滑，鐵罐到達水平面后將永遠沿直線滾動
	D．	鐵罐從斜面底部自動滾上去的過程中，一直做減速運動

20．學(xué)習(xí)浮力知識后，小杰用一根粗細均勻的吸管自制了一支密度計．他在吸管的下端裝人適量的鋼珠后用蠟封住并使底部平整．
（1）將密度計放人水中靜止時，水面在A處；再將該密度計從水中取出擦干、放到密度為1.1×10³kg/m³的鹽水中，靜止時密度計受到的浮力將不變（選填“變大”“變小”或“不變”），此時吸管上鹽水液面的位置在A下方（選填“上方”或“下方”）．
（2）為了提高自制密度計的精確程度，可以采取的辦法是選用更細的吸管．

19．如圖甲所示，塑料掛鉤的吸盤能“吸”在平滑的墻面上，是由于大氣壓的存在；掛鉤能夠承受一定的拉力而不脫落，是由于吸盤受到墻面的摩擦力作用；如圖乙所示，有兩個完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學(xué)用壓強計鑒別這兩種液體，則圖a（a/b）中裝的是濃鹽水．

18．小明在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗中：
（1）他應(yīng)選用圖丙所示的實驗裝置進行實驗．

（2）他將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在表中．

次數(shù)	開關(guān)	磁場方向	導(dǎo)體AB的運動方向	電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向
1	斷開	上N下S	向右運動	不偏轉(zhuǎn)
2	閉合	上N下S	向右運動	向左偏轉(zhuǎn)
3	閉合	上N下S	向左運動	向右偏轉(zhuǎn)
4	閉合	上N下S	向上運動	不偏轉(zhuǎn)
5	閉合	上S下N	向下運動	不偏轉(zhuǎn)
6	閉合	（a）上S下N	（b）向右運動	向右偏轉(zhuǎn)

①分析得出：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流．
②比較實驗2、3可知：在磁場方向一定時，感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的運動方向有關(guān)．
③若還想研究感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)，需要進行第6次實驗，請在表格中（a）、（b）兩處補充完整．
（3）這個現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是發(fā)電機．

17．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，某同學(xué)的實驗如圖1所示：

某小組實驗時對圖1中的裝置進行了改進，將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏，如2所示．
①蠟燭換成LED燈的優(yōu)點是實驗現(xiàn)象更明顯．
②光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點是便于比較像的大�。�

16．在測量小燈泡電功率的實驗中，小明同學(xué)選取了一個標有“3.8V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實驗器材，連接的電路如圖甲所示．

（1）請用筆代替導(dǎo)線將圖甲中各元件補充完整，并按實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖．
（2）閉合開關(guān)后，如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時電流表和電壓表都有示數(shù)，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處．
（3）故障排除后，移動變阻器的滑片，小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時的電流為0.32A，小燈泡的額定功率為0.8W．
（4）分析小明在表中記錄的實驗數(shù)據(jù)可知，小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的實際功率決定的．燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而增大（填“增大”或“減小”），燈絲電阻發(fā)生變化的本質(zhì)是電阻隨溫度升高而增大．

電壓/V	1.5	2.0	2.5	3.0	3.8	4.0
電流/A	0.2	0.22	0.25	0.28		0.34
電功率/W	0.3	0.44	0.625	0.84		1.36
燈泡發(fā)光情況	很暗→暗→正常發(fā)光→很亮

15．騎自行車上坡時，自行車后輪與地面是靜摩擦，前輪與地面是滾動摩擦．（填“滑動”，“滾動”或“靜”）

14．問題解決：
小雨買了一盒大頭針，她想知道大頭針的密度．但身邊只有一形狀不規(guī)則的泡沫塑料塊、一個玻璃水杯適量水．請你幫他測大頭針的密度．要求：
（1）說明測量的步驟；
（2）推導(dǎo)出測量大頭針密度的數(shù)學(xué)表達式．

13．如圖是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置．
（1）如果讓導(dǎo)線不動，用以下方法改變磁體：
A．改變磁體的磁極，
B．換用不同強度的磁體，
C．讓磁體上下移動，
D．讓磁體左右移動，
E．讓磁體前后移動．
你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是D（選填字母序號）．
（2）如果讓磁體不動，用以下方法移動導(dǎo)線ab：
A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動．
你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是C（選填字母序號）．
（3）實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點：閉合電路，部分導(dǎo)體切割磁感線．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了感應(yīng)電流．

12．在“探究浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”實驗中，如圖所示：

（1）圖中所示，最合理的實驗順序為AE、C、D、B（填序號）．
（2）圖中能測出物體受到浮力的是C、D（填序號）．
（3）圖中能測出排開的液體重的是B、E（填序號）．
（4）通過探究，若等式F_浮=G_排成立，則可得出阿基米德原理．
（5）為了使實驗結(jié)論更具有普遍性，同學(xué)們還可以B（填序號）
A．多次測量取平均值         B．換用其它液體多次實驗．