17．某同學(xué)做“研究杠桿平衡的條件”實驗時，把杠桿的中點支在支架上，當杠桿靜止時，位置如圖所示，杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應(yīng)向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．

16．一個杠桿的動力臂是阻力臂的4倍，當杠桿平衡時，動力是阻力的$\frac{1}{4}$倍，這是一個省力的杠桿（選填“省力”或“費力”）．

15．如圖甲中電流表A_l讀數(shù)為0.2A，則電流表A₂的讀數(shù)是0.2A．圖乙中電流表A₂的讀數(shù)為0.9A，A₁讀數(shù)為0.3A，則通過電流表A的電流是1.2A．電流表A選用的量程為0～3A．

14．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是（　　）

	A．	0℃的冰塊內(nèi)能一定為O
	B．	溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞
	C．	溫度高的物體，內(nèi)能一定大
	D．	物體的溫度越高，所含熱量越多

13．為了保障學(xué)生人身安全，目前已有一大批校車投入使用．如圖為某小學(xué)專用校車，其質(zhì)量為6.4t，每個輪子跟地面的接觸面積為400cm²．這輛校車在某段平直公路上勻速行駛8km，用時10min，消耗柴油2L，受到阻力是1.8×10³N．（柴油熱值3.3×10⁷J/kg，柴油的密度為0.85×10³kg/m³，取g=10N/kg）
求：（1）這段路程內(nèi)發(fā)動機做的有用功．
（2）這段路程內(nèi)消耗的柴油完全燃燒放出的熱量．
（3）校車發(fā)動機的效率．

12．如圖所示，電源電壓為6V不變，當S閉合時，兩只燈泡均發(fā)光，若電壓表示數(shù)為2V，則L₂兩端電壓為4V．若L₁短路，L₂仍發(fā)光，則電壓表示數(shù)為0V，若L₁斷路，則L₂不能（能/不能）發(fā)光，電壓表示數(shù)為6V．

11．兩個燈泡串聯(lián)，若其中一只燈不亮，另一只燈仍發(fā)光，則不亮的燈發(fā)生了短路；若兩個燈泡并聯(lián)，其中一只燈不亮，另一只燈仍發(fā)光，則不亮的燈發(fā)生了斷路．（短/斷）

10．小麗同學(xué)手里有一個標有“3.8V”字樣小燈泡，她設(shè)計了如圖所示的實驗電路，測出了小燈泡的額定功率．已知阻值為R₀為定值電阻，電源電壓恒定不變，請你幫她完成下列實驗步驟：
（1）接好實驗電路，閉合開關(guān)S₁，將開關(guān)S₂撥到觸點2；（選填“1”或“2”）；
（2）移動滑片，使電壓表的示數(shù)為3.8V；
（3）保持滑片的位置不動，再將開關(guān)S₂撥到觸點1（選填“1”或“2”），讀出電壓表的示數(shù)為U；
（4）燈泡額定功率的表達式為P_額=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$（用已知量和測量量表示）．

9．小樂同學(xué)測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率時，連接了如圖甲所示電路．
（1）當她閉合開關(guān)，向右移動滑片時電流表和電壓表的讀數(shù)如何變化？
（2）仔細檢查電路后，她發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你幫助她在連接錯誤的導(dǎo)線上“×”，并在圖甲中補畫出正確的連線．
（3）小樂同學(xué)改正錯誤后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)如下表，其中第2次實驗的電流讀數(shù)如圖乙所示，則電流值為0.24A．小樂同學(xué)計算出了三次小燈泡的電功率填入表中并求出平均值，請你對她的這種做法進行評價燈泡在不同電壓下的功率不同，計算燈泡功率的平均值無意義．

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	2.0	2.5	2.8
電流I/A	0.20	0.24	0.25
電功率P/W

（4）小燈泡的額定功率是0.6．

8．汪洋同學(xué)所在的學(xué)習小組模擬馬德堡半球?qū)嶒�，用銅球直徑為30cm，設(shè)將球內(nèi)空氣全部抽出，若當時的大氣壓為1.0×10⁵Pa，則銅球受到的大氣壓力為多大？