9．給下列數(shù)字填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />初中學(xué)生身高160cm；       
物理課本長260mm．

8．為了探究聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢，小莉和小蘭做了如下的實(shí)驗(yàn)：
她們來到火車站，詢問了當(dāng)值的阿姨，得知火車差不多就要到站了，于是小莉把耳朵貼近鐵軌，小蘭仍然站著，她們都留心聽著．突然小莉叫喊：火車來了．而小蘭卻過一會兒聽到火車的聲音，火車果然來了．
請你幫她們分析，為什么小莉能先聽到火車的聲音？
分析與論證：聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，小莉同學(xué)聽到聲音靠鐵軌傳播，小蘭同學(xué)聽到聲音靠空氣傳播；小莉先知道火車來了的原因是固體傳聲的速度比空氣傳聲的速度快．

7．如圖是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次．分析照片可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)共運(yùn)動了12.50cm的路程，它這段的平均速度是0.125m/s，小球從B點(diǎn)到E點(diǎn)的平均速度為0.125m/s．小球在整段上是做變速（勻速或變速）直線運(yùn)動．

6．如圖所示，用甲刻度尺測物體的長度是2.4cm，用乙刻度尺測物體的長度是2.40cm．造成測量結(jié)果存在差異的原因是兩個(gè)刻度尺分度值不同．

5．圖中測得物體的長度是2.70cm．

4．如圖所示，水平面上重為20牛的物體A在力F的作用下，向左作勻速直線運(yùn)動．力F的大小為3牛，若不計(jì)摩擦，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為6牛．物體A在5秒內(nèi)移動了10米，則力F的功率為6瓦．

3．小明騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1 800m，書店到學(xué)校的路程為3 600m；當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時(shí)5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又以18km/h的速度到達(dá)學(xué)校．求：
（1）小明騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少？
（2）小明等到同學(xué)后，又用了多少分鐘才到達(dá)學(xué)校？
（3）小明從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大？

2．小張同學(xué)站在高山對面大喊一聲，在3S后聽到了回聲．（此時(shí)空氣溫度15℃）
（1）求小張同學(xué)與高山之間的距離？
（2）如果小張同學(xué)希望正好在2S后聽到回聲，他需要靠近高山還是遠(yuǎn)離高山？需要移動多少米？
（3）能不能在月球上用這個(gè)方法測量距離，為什么？

1．小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）．
（1）該實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）測量工具包括刻度尺和秒表．
（3）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較小（選填“大”或“小”）．
（4）請根據(jù)圖中信息回答：s_BC=50.0cm；t_AB=2s； v_AC=0.3m/s；
（5）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會使所測AC段的平均速度v_AC偏大（選填“大”或“小”）．

20．圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置．
（1）將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈開，這個(gè)現(xiàn)象表明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的．
（2）該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換的實(shí)驗(yàn)方法，其中乒乓球起到了什么作用放大音叉的微小振動，便于觀察．
（3）加大力度敲音叉，則乒乓球彈開的幅度更大，發(fā)出的聲音更大，這說明聲音的響度與什么因素有關(guān)、是什么關(guān)系發(fā)聲體的振幅越大，響度越大．