9．下列與廚房有關的說法，錯誤的是（　�。�

	A．	高壓鍋容易煮熟實物，是利用了壓強增大液體沸點升高的原理
	B．	土豆放進水盆沉入底部，是由于水的密度大于土豆的密度
	C．	用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓
	D．	把雞蛋往碗上一磕雞蛋就破了，是因為力的作用是相互的

8．斷線的氫氣球，在升空過程中（　　）

	A．	球的重力不斷減小		B．	球的質(zhì)量不斷減小
	C．	球的體積不斷減小		D．	球外大氣壓強不斷減小

7．某同學買了一盞臺燈，將開關斷開的臺燈的插頭插入原先插電磁爐的插座中，家中其他正常工作的用電器全 部停止工作，檢查保險絲被熔斷，發(fā)生這一現(xiàn)象最有可能的原因可能是（　�。�

	A．	臺燈的電功率過大		B．	臺燈插的插座處原來有短路
	C．	插頭處有短路		D．	臺燈的燈座處有短路

6．探究液體壓強與深度的關系：

猜想	液體壓強隨深度的增加而增大
過程 方法	①將壓強計放到盛水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)深度越深，U形管液面高度差越大，說明在同種液體中，深度越深，壓強大，液體壓強與深度的關系可用圖象a表示． ②思維程序：提出問題--猜想--實驗驗證--得出結(jié)論．
問題 討論	若想要繼續(xù)探究液體壓強與密度的關系，還需要增加的器材是鹽水．

5．如圖，小明做“用壓強計探究液體的壓強”實驗時得到的幾組數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：

序號	液體	深度/cm	橡皮膜方向	壓強計左右液面高度差/cm
1	水	5	朝上	4.5
2	水	5	朝下	4.5
3	水	5	朝側(cè)面	4.5
4	水	10	朝側(cè)面	9.1
5	水	15	朝側(cè)面	13.6
6	酒精	15	朝側(cè)面	10.9

（1）比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是同種液體內(nèi)部同一深度向各個方向的壓強相等；
（2）為探究液體壓強與液體深度的關系，應比較序號為3、4、5的三組數(shù)據(jù)；
（3）比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)，是為了探究液體壓強與液體的密度有關；
（4）壓強計U型管中液體的密度約為1.1×10³kg/m³．

4．如圖所示，小明將壓強計的探頭放入水中的某一深度處，記下U形管中兩液面的高度差h，下列操作中能使高度差h不變的是（　�。�

	A．	將探頭放在酒精中的同樣深度處
	B．	將探頭向下移動一段距離
	C．	將探頭向上移動一段距離
	D．	將探頭在原深度處向其他方向任意轉(zhuǎn)動一個角度

3．學習了電功率后，小鑫同學想測量一只標有“3V”的小燈泡的額定功率，但他發(fā)現(xiàn)實驗室里沒有電壓表，他找了如下器材：電流表、電池組、滑動變阻器、已知阻值的定值電阻R₀、開關、導線若干，順利測出了小燈泡的額定功率．請你補充小鑫的設計思路．
（1）實驗電路圖如圖：
（2）寫出實驗步驟并用字母表時所測的物理量：
①閉合開關S、S₁，移動滑動變阻器，使電流表的示數(shù)為$\frac{3V}{{R}_{0}}$．
②打開開關S₁，閉合開關S₂、S，讀出此時電流表的示數(shù)為I．
（3）寫出被測小燈泡額定功率的表達式：P_L=3V×（I-I_R）．

2．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）所用的器材有帶有刻度的杠桿、鐵架臺、鉤碼、線（彈簧夾）和彈簧測力計等．
（2）首先，將杠桿的中點支在支架上，在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿如圖1位置靜止，此時杠桿處于（選填“處于”或“不處于”）平衡狀態(tài)，此時還應調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使它向右端旋動，使杠桿在水平位置平衡，這樣的目的是便于直接在杠桿上讀出力臂的大�。�
（3）操作時，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個數(shù)或在杠桿上的位置，使杠桿重新恢復水平平衡．如圖2所示杠桿的a處已掛著2個0.5N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應在杠桿的b處掛上4個0.5N的鉤碼；實驗中需要測定的物理量為動力、動力臂、阻力、阻力臂．
（4）實驗中某同學得到的三組數(shù)據(jù)如表所示．這三組數(shù)據(jù)中可以肯定序號為2的一組有錯誤．如果他的操作沒有錯，鉤碼的重力及力臂值也沒有錯，那么產(chǎn)生此組數(shù)據(jù)錯誤的原因是動力與阻力的大小記反了（或動力臂與阻力臂的大小記反了）．（寫出一種即可）

實驗序號	動力F1（牛）	動力臂L1（米）	阻力F2（牛）	阻力臂L2（米）
1	1	0.08	2	0.04
2	2	0.20	1	0.10
3	4	0.10	2	0.20

（5）糾正錯誤后可以歸納出杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂（用文字表達）．

1．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）如圖a所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿平衡螺母向右旋．
（2）調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，如圖b所示，在右側(cè)某位置用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應使彈簧測力計拉力的方向豎直向下；操作過程中，當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認為接下來合理的操作是左側(cè)鉤碼右移．（寫出一條即可）
（3）某次操作如圖c所示，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）甲同學測出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學認為他的做法不合理，理由是一組實驗數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．

1．甲圖為升降機電路的部分原理圖，電源電壓恒定為12V，R₀為定值電阻，電壓表量程為0-3V，壓敏電阻R₁的阻值與所受壓力大小的關系如圖乙所示．
（1）若在升降機底板上放置一個物塊，靜置時電壓表示數(shù)為U₀，當升降機勻速下降時，電壓表示數(shù)等于（填“大于”、“等于”或“小于”）U₀．
（2）壓敏電阻不受壓力時，電壓表示數(shù)為2V，求定值電阻R₀的阻值和R₀的電功率．
（3）在電路正常工作時，求此壓敏電阻能承受的最大壓力．