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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．根據(jù)你對(duì)物理知識(shí)的理解，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng)，速度越大
B．錯(cuò)誤可以消除，誤差不能消除
C．平均速度能精確地反映物體運(yùn)動(dòng)的快慢
D．多次測(cè)量求平均值，可以減小由于測(cè)量工具的原因所造成的錯(cuò)誤

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　�。�
A．外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教室課桌的高度約為75cm
B．人的心臟在正常情況下1s跳動(dòng)約75次
C．一本八年級(jí)物理課本厚度約為8cm
D．初中生日常步行的速度約為10m/s

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科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

13．按照電路圖連接實(shí)物圖．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)、S2閉合、S3斷開(kāi)時(shí)，燈L1和L2電路的連接方式屬于串聯(lián)；要使燈L1和L2組成并聯(lián)電路，則開(kāi)關(guān)S1應(yīng)閉合、S2應(yīng)斷開(kāi)、S3應(yīng)閉合；若開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，則電路呈短路狀態(tài)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

11．分別指出下列幾句話中“熱”的含義：（ 填熱量  內(nèi)能  溫度． ）
A．今天的天氣真熱；溫度 
B．物體吸熱，溫度升高；熱量．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．做功和熱傳遞都能夠改變物體的內(nèi)能．在下列改變物體內(nèi)能的方法中，屬于做功過(guò)程的是（　�。�
A．爐火上的壺水逐漸升溫的過(guò)程
B．把燒紅的鐵塊投入水中使鐵塊溫度降低的過(guò)程
C．物體在陽(yáng)光下被曬熱的過(guò)程
D．柴油機(jī)氣缸內(nèi)氣體被壓縮的過(guò)程

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科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，向廣口瓶?jī)?nèi)裝有少量的水和一個(gè)電子溫度計(jì)（用來(lái)顯示瓶?jī)?nèi)溫度的變化）．此實(shí)驗(yàn)分兩個(gè)過(guò)程：過(guò)程一，向瓶?jī)?nèi)打氣，但瓶塞沒(méi)有跳出；過(guò)程二，停止打氣，瓶塞跳出之后；兩個(gè)過(guò)程中會(huì)觀察到電子溫度計(jì)的示數(shù)減小的是過(guò)程二（選填“過(guò)程一”或“過(guò)程二”），這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功，造成瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減小，溫度降低．

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科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．伴隨著“環(huán)保低碳、節(jié)能減排”的生活新理念，太陽(yáng)能汽車(chē)應(yīng)運(yùn)而生．太陽(yáng)能汽車(chē)牽引力的功率約為1500W，車(chē)輪與地面的接觸總面積為0.1m2．當(dāng)汽車(chē)與人的總質(zhì)量為1000kg時(shí)，該車(chē)以54km/h的速度沿直線勻速行駛了30min．（g=10N/kg）請(qǐng)計(jì)算該車(chē)：
（1）太陽(yáng)能汽車(chē)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；
（2）30min行駛過(guò)程中太陽(yáng)能汽車(chē)做了多少焦耳的功；
（3）行駛過(guò)程中太陽(yáng)能汽車(chē)受到的阻力．

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科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．在水平桌面上放著一個(gè)玻璃杯，水面距杯底10cm，水的質(zhì)量是0.13kg，玻璃杯重0.5N，玻璃杯的底面積是12cm2．（取g=10N/kg）
（1）求水對(duì)杯底的壓強(qiáng)；
（2）求水對(duì)杯底的壓力；
（3）杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）圖中乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的；
（2）甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）在物理學(xué)中，用壓強(qiáng)來(lái)表示壓力的作用效果．

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