9．小聰和小明在測量定值電阻R_x阻值的實驗中，小聰連接的實物電路如圖甲．（已知電源電壓為U，滑動變阻器為R₁）

（1）實驗時，若只有R_x出現(xiàn)斷路，則開關閉合后，小聰在電路中能觀察的現(xiàn)象是電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)．（填寫一種即可）
（2）在實驗過程中，電壓表出現(xiàn)故障不能繼續(xù)使用，小聰和小明馬上開動腦筋，設計了如圖乙所示的電路測量R_x阻值．測量時，值閉合S₁，電流表示數(shù)為I₁，只閉合S₂，電流表示數(shù)I₂，則電阻R_x=$\frac{{I}_{2}{R}_{1}}{{I}_{1}}$．（用I₁、I₂和R₁表示）
（3）因圖乙未能測量多組數(shù)據(jù)，于是小明向老師借了一只定值電阻R₂（R₂值已知），設計了如圖丙所示的實驗電路，重復（2）中的測量步驟，先閉合S₁，記錄電流表示數(shù)I₁，適當調節(jié)滑動變阻器后，再閉合S₂，記錄電流表示數(shù)I₂，如此多次測量求出電阻R_x的阻值．請你分析，小明得出的R_x阻值是錯誤．（選填“正確”或“錯誤”）的理由是R_X與R₂在兩種不同的狀態(tài)下電壓不一定相同．

8．沈明同學做“測定小燈泡電阻”的實驗，已知小燈泡的額定電壓為2.2V，不發(fā)光時的電阻約為10Ω，電源選用兩節(jié)新干電池．請你完成下列內容：

（1）如圖1所示，請你用筆畫線代替導線，正確連接好實驗電路；
（2）閉合開關后，他發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針偏轉，電壓表示數(shù)幾乎為0，產生故障的原因可能是B；（填寫字母序號）
A．開關接觸不良                        B．小燈泡燈絲短路
C．小燈泡與燈座接觸不良                D．電流表斷路
（3）電路正常后，閉合開關，測得的幾組數(shù)據(jù)如表；

次數(shù)	U/V	I/A
1	2.0	0.2
2
3	2.5	0.22

①第二次實驗時的電壓表、電流表示數(shù)如圖2、3所示，此時小燈泡兩端的電壓為2.2V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為11Ω．
②他通過計算發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是不同的，同時還了解到其他同學也得到類似的結果，出現(xiàn)這種結果的主要原因是：燈絲的電阻不同是因為燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．

7．某興趣小組做測額定電壓為2.5伏的小燈泡燈絲電阻的實驗時

（1）小紅連接完電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的示數(shù)都很小，且無論如何移動滑動變阻器的滑片P，電流表和電壓表的示數(shù)都不變化，原因是小紅把滑動變阻器下面兩個接線柱同時接入電路中．
（2）小紅重新正確連接好電路后，閉合開關此時電壓表的示數(shù)如圖1所示，若使燈泡正常發(fā)光，應將向右移動（填“左”或“右”）．
（3）圖1中，電壓表的示數(shù)是2.6V，電流表的示數(shù)是0.4A，這種情況下燈絲的電阻是6.5Ω．
（4）同組的小剛提出改進意見，他認為為了減小實驗誤差，應多次測量求平均值，你認為小剛這種觀點是否正確：不正確，原因是燈絲電阻隨溫度的變化而變化．

6．伏安法測電阻R_X的實驗中，我們用如圖所示電路進行測量．測量結果是用電壓表讀數(shù)除以電流表讀數(shù)來表示，而作為用電器，電壓表和電流表是有電阻的，會造成實驗誤差．
（1）本實驗原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）電源接通前，滑動變阻器的滑片應在右端（選填“左端”、“右端”或“任意位置”）；
（3）測量值比真實值偏小（選填“偏大”、“偏小”或“相同”）．
（4）如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U和I，而它們自身電阻分別為R_V和R_A，則R_X更準確的表達式為R_x=$\frac{U{R}_{V}}{I{R}_{V}-U}$（數(shù)學表達式用已知字母表示）．

5．在電學實驗中，往往認為電壓表對測量的電路沒有影響，事實上電壓表有大的電阻值R_v，在電路中有很小的電流通過電壓表，電壓表的示數(shù)就是這很小的電流與其內阻R_v的乘積．現(xiàn)在要測量一個電壓表的電阻R_v（大約2KΩ～3KΩ）的阻值，物理實驗室中已有實驗器材：2節(jié)干電池（電壓未知）、已知定值電阻R_o=3KΩ、開關多個、導線若干．另外，提供可選擇的實驗器材有2個：
a．電流表A₁ （0～0.6A，分度值0.02A）
b．電壓表V_i（0～3V，分度值0.1V）
請你利用已有實驗器材，參照題中給出的信息，再從提供選擇的2個實驗器材中選擇出1個合適的器材實際實驗方案，準確測量電壓表的電阻R_v 的阻值．
實驗方案：
（1）選擇的實驗器材b （填器材的序號）．
（2）畫出實驗電路圖（實驗中電路連接一次，元件不可拆接）．
（3）寫出實驗步驟并用字母表示出測量的物理量．
（4）寫出電壓表的內阻R_v 的表達式．

4．為完成“測定小燈泡正常發(fā)光時電阻”的實驗，小文同學選取了相應器材，小燈泡上標有“2.5V”字樣．
（1）該實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）如圖甲電路無法正常完成實驗，有一處導線連接錯誤，錯誤導線是②（選填“①”或“②”）．

（3）改正電路后，小文調節(jié)滑動變阻器滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是5Ω．
（4）實驗時，小文發(fā)現(xiàn)自己的器材中還有一個不一樣的小燈泡，于是合理調整器材再次實驗．在實驗中使小燈泡逐漸變亮，在此過程小文收集實驗數(shù)據(jù)并繪制圖象如圖丙．觀察發(fā)現(xiàn)圖象不是直線，其原因是小燈泡的燈絲電阻隨溫度的升高而增大．你還有什么發(fā)現(xiàn)小燈泡的實際功率（電壓）越大，燈泡越亮．

3．姥姥的收音機壞了，小東決定把它修好．經過檢查發(fā)現(xiàn)一只標注模糊的電阻引線斷了，需要更換．
（1）小東要測量出它的電阻阻值，設計的實驗電路圖如圖，請指出它有什么不完備的地方？應該怎樣改進？
（2）請設計記錄改進后實驗的數(shù)據(jù)的表格．
（3）若被測電阻R₀的阻值約為30Ω，小東選擇的器材有：電流表一個，0～0.6A，0～3A兩個量程，電壓表一個，0～3V、0～15V兩個量程；電源三種，電壓分別為3V、6V、15V；開關一個；滑動變阻器一個；導線若干．為了減小電表讀數(shù)時的誤差，要求在幾次測量中，電表指針的示數(shù)要大于量程的$\frac{2}{3}$，則應選用哪種電源？電壓表和電流表應選用哪個量程？要求都要說明理由．

2．如圖1是小麗“測定小燈泡電阻”實驗的實物圖

（1）連接好電路，閉合開關前滑動變阻器滑片應該移到最左端；
（2）閉合開關，向右移動滑動變阻器滑片，當電壓表示數(shù)為2.80V時，電流表示數(shù)如圖2所示，示數(shù)為0.28安，此時小燈泡的電阻為10歐；
（3）在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)在開關閉合的情況下，小燈泡突然不亮，電壓表和電流表均無示數(shù)，小麗認為可能是電路某處斷路，于是用一根導線檢測，實驗步驟和現(xiàn)象如下表．

實驗步驟	導線兩端觸位置	電燈	電流表	電壓表
①	ad	亮	有示數(shù)	有示數(shù)
②	ae	亮	無示	有示數(shù)
③	ac	不亮	無示數(shù)	無示數(shù)
④	ab	不亮	無示數(shù)	無示數(shù)

小麗分析表中現(xiàn)象，判斷出cd之間某處斷路，同組同學指出實驗步驟②④是沒有必要做的．

1．在利用太陽光測量凸透鏡焦距時，小明在上午第二節(jié)課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認為此點就是凸透鏡的焦點．旁邊的同學卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點，其理由是沒有正對太陽光．小明明白自己的錯誤操作后，按照正確的操作方法，讓太陽光通過透鏡，再把一張紙放在它的下方，如圖所示．當在紙上呈現(xiàn)一個較小的光斑時，就測得這個光斑到凸透鏡的距離為L．小華推斷，凸透鏡的焦距一定大于L．你認為小華的推斷不正確（選填“正確”或“不正確”）．為了檢驗小華的推斷是否正確，可將凸透鏡向下方的紙張慢慢移近，若觀察到紙上呈現(xiàn)的光斑變�。ㄟx填“大”或“小”），則他的推斷是正確的．

16．余慶縣是“四在農家”發(fā)源地，政府安排改善王明家居住條件，計劃建一座房子，其設計的房子剖面圖如圖所示．設計的地基和房體的總質量為8×10⁵kg，地基總的底面積為64m²．求：
（1）地基和房體總重力是多少N？（g=10N/kg）
（2）地基和房體對地的壓強是多少Pa？
（3）經勘探測得地面所能承受壓強為1.2×10⁵Pa．小明設計的房子能否按設計修建？說明理由．如果不行，而又必須在原地修建，可采取什么措施？