7．植物與我們的生活息息相關(guān)，每一種植物都具有蒸騰作用，植物的蒸騰作用是一個(gè)水分的運(yùn)輸和散失的過(guò)程．蒸騰過(guò)程如下：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣．蒸騰作用對(duì)植物體具有重要的意義：①降低植物的溫度，②促進(jìn)根吸收水分，③促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強(qiáng)，到午后三時(shí)左右達(dá)到最高峰，三時(shí)以后，植物體內(nèi)的水分減少，氣孔逐漸關(guān)閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點(diǎn)．每一種植物都具有蒸騰作用，蒸騰過(guò)程也是水循環(huán)的一部分．
（1）你認(rèn)為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是液體蒸發(fā)吸熱具有制冷作用．
（2）從物理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素有溫度高低（或光線強(qiáng)弱）（寫(xiě)出一條即可）
（3）只占整個(gè)葉面2%的氣孔，工作起來(lái)效率很高，在相同的時(shí)間內(nèi)從氣孔蒸騰失去的水分，相當(dāng)于與氣孔面積相同的一般水面上蒸發(fā)出的水分的50倍．整個(gè)葉面與面積相同的一般水面蒸發(fā)的效率C．
A．整個(gè)葉面效率高  B．一般水面效率高  C．一樣高  D．無(wú)法判斷．

6．如圖所示的電路中，電源電壓U保持不變，R₁、R₂為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器．閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片從最右端滑到最左端的過(guò)程中，電壓表V₁、V₂的示數(shù)隨電流表的示數(shù)變化分別如圖乙中的圖線①②所示．求：
（1）R₁的阻值為10Ω．
（2）電源電壓U為6V．
（3）R₂的阻值為5Ω．

5．如圖，厚為h、半徑為R的、密度為ρ的木板漂浮在水面上，被一個(gè)半徑為r的空心不計(jì)質(zhì)量的薄壁圓柱形桶壓入水中，使木板的上表面距離水面距離為H，整個(gè)壓入過(guò)程中薄壁圓柱形桶未進(jìn)水，假設(shè)兩個(gè)圓面圓心間距離為d，現(xiàn)在往薄壁筒內(nèi)注水，當(dāng)注入的水深為多少時(shí)，木板會(huì)翻轉(zhuǎn)．

4．如圖所示的電路中，R₁=30Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為0.1A．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為0.4A，求出：
①電源電壓；
②通過(guò)R₂的電流；
③R₂的阻值．

3．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)晾曬的衣服有時(shí)干得快，有時(shí)干得慢，他覺(jué)得這可能是水的蒸發(fā)快慢與溫度等因素有關(guān)，并著手用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究．前面劃線句子所描述的過(guò)程應(yīng)該是科學(xué)探究步驟中的猜想假設(shè)，如圖中是用酒精燈對(duì)玻璃加熱，玻璃上是水，這是研究蒸發(fā)快慢與表面積的關(guān)系，這里所用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量，本學(xué)期所學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中還有哪個(gè)也是用了這種研究方法，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一個(gè)弦樂(lè)器音調(diào)與那些因素有關(guān)（或比較不同材料的隔音效果等）．通過(guò)以上研究，同學(xué)明白理發(fā)時(shí)，為了讓頭發(fā)干得快，理發(fā)師一邊用梳子梳，一邊用電吹風(fēng)吹熱風(fēng)的道理了，請(qǐng)你將原理寫(xiě)下來(lái)梳子梳是增大表面積，吹暖風(fēng)可提高溫度，同時(shí)加大空氣流動(dòng)，使蒸發(fā)加快．

2．小麗同學(xué)暑假到廈門(mén)旅游，為了趕時(shí)間，她乘坐了一輛出租車，請(qǐng)回答：

（1）若以小麗為參照物，出租車是靜止（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．原因是什么？
（2）如圖1所示為小麗同學(xué)乘坐出租車到達(dá)目的地時(shí)的出租車專用車票，在她乘坐的全過(guò)程中，出租車的平均速度是多少千米/時(shí)？
（3）在行駛的過(guò)程中，小麗不斷發(fā)現(xiàn)路旁有如 圖2所示的交通標(biāo)志．其中表示“禁止鳴笛”的是B．它是利用什么方法控制噪聲污染的．

1．如圖所示，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度．

（1）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）請(qǐng)你在下面空白處設(shè)計(jì)出此實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)的表格：

路段	路程（cm）	運(yùn)動(dòng)時(shí)間（s）	平均速度（cm/s）
AC
AB
BC

．
（3）在用上圖方法測(cè)量平均速度中，小車在AB和ABC兩段上運(yùn)動(dòng)的平均速度v₁、v₂不一樣，你認(rèn)為可能的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要列出兩條可能的原因．
①兩次測(cè)量并不是在同一段路程上進(jìn)行的；
②測(cè)量存在著誤差．

20．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中．

（1）如圖甲所示，讓小車從斜面上相同的高度由靜止開(kāi)始下滑，碰到同一位置的相同木塊上．該實(shí)驗(yàn)探究的是小車（選填“小車”或“木塊”）的動(dòng)能大小與其質(zhì)量的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)木塊移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)反映的，這里運(yùn)用的研究方法是轉(zhuǎn)換法．
（2）為了探究動(dòng)能的大小與物體速度的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)．讓同一小車，從傾斜程度不同斜面上的A點(diǎn)由靜止滑下，撞擊B點(diǎn)的木塊，控制AB距離相同，該實(shí)驗(yàn)的物體速度是指小車與木塊碰撞前小車（選填“前小車”、“后小車”、“前木塊”或“后木塊”）的速度，他是通過(guò)改變斜面傾斜程度（選填“長(zhǎng)度”或“傾斜程度”）來(lái)改變速度大小的．老師肯定了小明愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，但指出這種設(shè)計(jì)通過(guò)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離大并不能說(shuō)明其動(dòng)能大，原因是小車在推動(dòng)木塊時(shí)重力做功不同．

19．用如圖所示的幾種簡(jiǎn)單機(jī)械提起相同重物G，不考慮摩擦，但機(jī)械自重不可忽略，則拉力最小的是（　�。�

	A．			B．
	C．			D．

18．晶體在熔化過(guò)程中要不斷地吸收熱量，小明由此提出晶體熔化過(guò)程中吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)？他的猜想是：
猜想一：晶體熔化過(guò)程中吸收熱量的多少可能與晶體的種類有關(guān)
猜想二：晶體熔化過(guò)程中吸收熱量的多少可能與晶體的重量有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想一，他選擇了甲、乙兩種晶體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖，其探究過(guò)程如下，請(qǐng)你解決下列題：
（1）如果用如圖（甲）所示的裝置先后兩次來(lái)加熱晶體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（同一加熱裝置使被加熱晶體相等時(shí)間吸熱相等），你覺(jué)得兩次實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制晶體的重量相同（選填“相同”或“不同”），晶體的種類不同（選填“相同”或“不同”），觀察加熱時(shí)間（選填“火焰大小”或“加熱時(shí)間”）．得到了熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖（乙）所示，則該晶體熔化過(guò)程大約持續(xù)的時(shí)間t₁=5min；
（2）分析圖象可知該晶體的熔點(diǎn)是80℃；晶體熔化過(guò)程由于不斷吸熱，晶體的溫度：不變．
（3）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，記錄溫度的時(shí)間間隔為2.5min，若記錄溫度的時(shí)間間隔為10min，會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？不能準(zhǔn)確反映晶體熔化特點(diǎn)．．