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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某小組同學(xué)在“用彈簧測力計(jì)測力”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水平拉動物體時(shí)拉力的大小與某些因素有關(guān),并決定繼續(xù)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)拉力大小和接觸面大小無關(guān).然后他們繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關(guān)系,他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動物塊,如圖所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中.
表一  木板
實(shí)驗(yàn)序號質(zhì)量(克)拉力(牛)
14002.0
25002.5
36003.0
表二  橡膠板
實(shí)驗(yàn)序號質(zhì)量(克)拉力(牛)
44002.8
55003.5
66004.2
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:沿水平方向勻速拉動質(zhì)量相同的物體,接觸面的材料不同,拉力的大小不同.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2與3或4與5與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,拉力大小與物體的質(zhì)量成正比.
(3)該小組在進(jìn)行此探究實(shí)驗(yàn)時(shí),采用的是控制變量的科學(xué)方法.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,為確定像的位置,實(shí)驗(yàn)時(shí)采用玻璃板作為平面鏡,并將其豎直放置在水平桌面上,然后可在圖中的A位置觀察(選填“A”或“B”)所成的像.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明同學(xué)做“用天平測質(zhì)量”實(shí)驗(yàn):在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),應(yīng)先將游碼移至左端零刻度處.若出現(xiàn)如圖所示情況,他應(yīng)向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁水平平衡;在稱量過程中,出現(xiàn)如圖所示情況,他不能(選填“能”或“不能”)調(diào)節(jié)平衡螺母.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

3.一只羽毛球球的重力為0.05牛,它在空中飛行時(shí)受到的空氣阻力始終與運(yùn)動方向相反,大小恒為0.02牛.
(1)若小球豎直向上運(yùn)動,如圖(a)所示,求此時(shí)它所受合力的大小及方向.
(2)若小球豎直向下運(yùn)動,如圖(b)所示,求此時(shí)它所受合力的大小及方向.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

2.如圖為某大橋的限重標(biāo)志,表示對過橋車輛的質(zhì)量限制.若有一輛集裝箱卡車總重力為2.45×105牛,該卡車能否通過該橋?

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科目: 來源: 題型:作圖題

1.根據(jù)圖(a)和(b)中光通過透鏡前后的方向,在圖中填上適當(dāng)類型的透鏡.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖(a)所示,將一根原長為L0的彈簧一端固定在墻面上,分別用大小或方向不同的力作用在彈簧的另一端,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(b)、(c)、(d)、(e)所示.
(1)分析比較圖(c)和(e)可知,當(dāng)力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí),力的方向不同,力的作用效果不同.
(2)分析比較圖(c)和(d)可知,當(dāng)力的大小和方向相同時(shí),力的作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同.
(3)分析比較圖(b)和(c)可知,當(dāng)力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí),力的大小不同,力的作用效果不同.

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科目: 來源: 題型:填空題

19.地球表面附近的物體,由于地球吸引而受到的力叫做重力.重力與質(zhì)量的關(guān)系式為G═mg.式中的g=9.8牛/千克,讀作9.8牛每千克.它表示地球上質(zhì)量為1千克的物體所受的重力為9.8牛.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.近年來,長三角地區(qū)高鐵網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,給人們的出行帶來極大便利,促進(jìn)了城市間的交流.一列以252千米/時(shí)的速度勻速駛向杭州的高鐵列車,以鐵軌為參照物,高鐵列車是運(yùn)動的.上海距杭州約200千米,乘坐該高鐵列車大約0.79小時(shí)可以從上海到達(dá)杭州.上海的地鐵列車最高速度為25米/秒,兩者速度之比為14:5.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.如圖為某學(xué)校學(xué)生正在開展“每天一小時(shí)”校園體育活動的情景.其中,圖(a)排球被傳出的同時(shí),手臂感到疼痛,表明物體間力的作用是相互的;圖(b)中間的同學(xué)用力蹬地可以躍起,主要表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài);長繩彎曲,主要表明力可以改變物體的形狀.

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同步練習(xí)冊答案