19．某小組用塑料瓶做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，將塑料瓶裝滿水，覆蓋一張硬紙片后倒置，水和紙片均不會(huì)下落，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了大氣壓的存在；
（2）如圖乙所示，將一個(gè)完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上，一個(gè)小紙團(tuán)放在瓶口處，正對(duì)著瓶口用力迅速吹氣，此時(shí)小紙團(tuán)將會(huì)飛出瓶外（選填“飛出瓶外”、“原地不動(dòng)”或“進(jìn)入瓶中”）．

18．籃球表面的凹凸花紋是通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦 的；行駛的載重汽車緊急剎車時(shí)，路面上留下黑色的痕跡，是用變滾動(dòng)為滑動(dòng)的方法來(lái)增大摩擦力．

17．甲、乙兩實(shí)心金屬塊，它們的體積之比為2：1，將它們分別放在調(diào)好的天平的左右盤中，天平恰好平衡．甲和乙的質(zhì)量之比為1：1；若將甲切去$\frac{1}{3}$，乙切去$\frac{3}{4}$，那么甲和乙剩余部分的密度之比是1：2．某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中，氧氣的密度為6kg/m³，給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的$\frac{1}{3}$，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是4    kg/m³．

16．小明同學(xué)對(duì)一些物體的重力進(jìn)行了估測(cè)，你認(rèn)為其中不可能的是（　�。�

	A．	答題時(shí)，你所用的這一張物理試卷的質(zhì)量約為4g
	B．	拿起一只雞蛋所用的力約為0.5N
	C．	一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為300kg
	D．	一只普通蘋果的重約為0.15N

15．一個(gè)3N重的小球漂浮在水面上，如圖所示，畫出小球受到的浮力與重力的示意圖．

14．平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N，茶杯的底面積為25cm²，茶杯內(nèi)裝有200cm³的水．（g取l0N/kg）求：
（1）茶杯內(nèi)水的質(zhì)量； 
（2）茶杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)；
（3）若將一重為0.1N的小木塊漂浮在水中，則排開(kāi)水的重力為多少N？

13．學(xué)習(xí)浮力知識(shí)后，小華想制作一個(gè)密度計(jì)，他制作步驟如下：
a、取一根飲料吸管，將鐵絲從吸管的下端塞入作為配重，并用石蠟將吸管的下端封起來(lái)．
b、將其漂浮在水中，在吸管上標(biāo)出水面的位置，測(cè)出該位置到吸管下端的距離，即吸管
浸入水中的深度H，如圖所示．
c、推導(dǎo)：設(shè)吸管橫截面積為S，在水中漂浮，故浮力與重力二力平衡，所以G=ρ_水gSH；若漂浮在其它液體中，則浸入的深度h會(huì)因液體密度的改變而改變，但浮力仍與重力平衡，即G=ρ_液gSh．
（1）小華制作密度計(jì)的原理是利用了物體漂浮在液面時(shí)，浮力等于重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．步驟a中，將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重是為了降低吸管的重心，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上．
（2）通過(guò)對(duì)步驟c 的分析，請(qǐng)推導(dǎo)出漂浮在ρ液液體中時(shí)，浸入深度h=$\frac{{ρ}_{水}}{{ρ}_{液}}$ H（用ρ_水、ρ_液、H表達(dá)）．
（3）若吸管漂浮在水中時(shí)H=7.2cm，漂浮在某液體中時(shí)h=9cm，則液體密度為0.8×10³kg/m³．

12．小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示．
（1）分析圖甲、乙、丙，說(shuō)明浮力的大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)．
（2）為了探究浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度有無(wú)關(guān)系，可選用丙、丁圖的裝置來(lái)進(jìn)行操作．
（3）圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是4N，圓柱體的體積是4×10^-4 m³，圓柱體的密度為1.25×10³ kg/m³．（g取l0N/kg）
（4）用圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)出鹽水的密度是1.1×10³kg/m³．

11．用頭頂飛來(lái)的足球，足球會(huì)改變方向，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；頂足球的同時(shí)頭也會(huì)感覺(jué)到疼，說(shuō)明力的作用是相互的；足球落地后發(fā)生彈性形變，具有彈性勢(shì)能．

10．靜電除塵技術(shù)是利用了帶電體能夠吸引輕小物體的性質(zhì)；自制驗(yàn)電器的金屬箔能張開(kāi)是利用了同種電荷相互排斥的原理；與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電，是因?yàn)橄鹉z棒在摩擦過(guò)程中得到（選填“得到”或“失去”）電子．