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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明和小聰一起做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時,使用相同的加熱器給水和煤油加熱,加熱時間的長短反映物質(zhì)吸收熱量的多少.小明設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油;
B.用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫;
C.用相同的加熱器給水和煤油加熱時間相同;
D.用溫度計分別測出水和煤油的末溫.
小聰認(rèn)為:
(1)步驟A存在的錯誤是:水的質(zhì)量大于煤油的質(zhì)量;應(yīng)改為裝入等質(zhì)量的水和煤油.
(2)步驟C,加熱時間相同是為了使水和煤油吸收的熱量相同.
(3)步驟B和D是為了得出水和煤油的升高的溫度.
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟后,他們得到如下數(shù)據(jù)
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
50.2204
(4)本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法為:控制變量法和轉(zhuǎn)換法;
(5)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān).
(6)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量不同.
(7)分析第4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出初步結(jié)論:質(zhì)量相同的同種物質(zhì)吸引熱量的多少與升高的溫度有關(guān).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在“測滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,小月同學(xué)按正確方法操作,如圖所示.如表是他記錄的一組數(shù)據(jù).
鉤碼總重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
測力計
拉力F/N
測力計移動
距離s/m
20.10.40.3
(1)如果你對她的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行有關(guān)計算分析,就會發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是違背物理規(guī)律的,其表現(xiàn)在于:有用功大于總功.
(2)結(jié)合圖中測力計的放大圖.談?wù)剬?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果違背物理規(guī)律的原因:彈簧測力計的示數(shù)讀錯.
(3)糾正錯誤后,可計算該滑輪組的機(jī)械效率為83.3%.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.力F在下列(1)(2)(3)種情況下所做功的多少分別為W1、W2、W3
(1)用水平推力F推質(zhì)量是M的物體在光滑水平面上前進(jìn)了s.
(2)用水平推力F推質(zhì)量為2M的物體沿粗糙的水平面前進(jìn)了s.
(3)斜面傾角為θ,與斜面平行的推力F,推一個質(zhì)量為2M的物體沿光滑斜面向上推進(jìn)了s.
則W1、W2、W3大小關(guān)系為W1=W2=W3(W1、W2、W3三者之間可以用“<、>或=”連接).

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科目: 來源: 題型:填空題

17.一架起重機(jī)在1分鐘內(nèi)將重為6×105N的物體勻速舉高20m,則起重機(jī)的功率是2×105W.

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科目: 來源: 題型:填空題

16.如圖示,某同學(xué)利用電流表研究電路中電流的關(guān)系,結(jié)果閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針都能偏轉(zhuǎn),并且位置相同,他仔細(xì)檢查兩個電流表,都完好,其中的原因可能是A2選擇的是大量程,而A1則選擇的是小量程,也可能是L1斷路.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小豫在公園看到一個小孩在蕩秋千,她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低,來回擺動一次的時間好像并沒有不同,小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動的快慢似乎和有人時也相同.那么秋千來回擺動一次的時間會受什么因素影響呢?她做出了以下猜想:
A.可能與秋千擺動的幅度有關(guān);
B.可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān);
C.可能與秋千吊繩的長度有關(guān).
她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺等器材.實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)寫出實(shí)驗(yàn)中缺少的一種器材:秒表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)擺幅(m)小球質(zhì)量(kg)擺長(m)時間(s)
10.10.030.81.8
20.10.040.81.8
30.20.040.81.8
40.20.0412.0
(2)小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入表格中,分析數(shù)據(jù)可知:單擺來回擺動一次的時間只與擺長有關(guān).
(3)在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點(diǎn)釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動,到達(dá)B點(diǎn)后再擺回,如此往復(fù),如圖乙所示.若擺長為0.8m,則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回擺動一次所需時間應(yīng)小于1.8s(選填:“大于”、“小于”或“等于”).
(4)不計空氣阻力及線與鐵釘?shù)哪Σ粒當(dāng)[球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是否在同一水平線上?是(選填:“是”或“不是”).原因是:機(jī)械能守恒.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟中很重要的一條是:把帶有支座的蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上,且使蠟燭和光屏位于凸透鏡的兩側(cè).調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰的中心、光屏的中心和凸透鏡的光心處于同一高度
(2)在利用平行光測量凸透鏡焦距中,在距離凸透鏡10厘米的光屏上有一個最小、最亮的光斑,則此凸透鏡焦距為10厘米
(3)如圖所示:在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時,小明同學(xué)分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在A、B、C、D、E的位置,請你利用學(xué)過的知識幫他分析一下:

①把蠟燭放在C點(diǎn),屏上出現(xiàn)的像最大;②把蠟燭放在E點(diǎn),透鏡成的是虛像;③把蠟燭從遠(yuǎn)處向凸透鏡靠近(由A→D,不包括D點(diǎn))時,像逐漸遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡,像的大小逐漸變大(填“變大”或“變小”).

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科目: 來源: 題型:填空題

13.用手拍打桌面,人的手也會感覺到痛說明物體間力的作用是相互的.

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科目: 來源: 題型:填空題

12.如圖是中國海軍潛艇今年4月參加海上大閱兵的情景.在“長征6號”潛艇的帶領(lǐng)下,“長征3號”等潛艇排成一字形,以相同的速度勻速通過觀禮臺接受檢閱.則潛水艇受到的浮力方向是直向上,此時“長征6號”排開水的重力為6×107牛,則它受到的浮力為6×107牛.當(dāng)潛艇從水下10米下潛到50米過程中,海水對它的浮力將變大(選“變大”、“變小”、“不變”).

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科目: 來源: 題型:填空題

11.實(shí)驗(yàn):測量某種食用油的密度.
(1)把天平放在水平桌面上,然后調(diào)節(jié)天平平橫;
(2)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作:
A.用天平測量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1;
B.將待測食用油倒入燒杯中,用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2
C.將燒杯中食用油的一部分倒入量筒,測出這部分食用油的體積V;
以上操作的正確順序是:BCA(填字母代號);
(3)現(xiàn)已測出m1是110克,根據(jù)圖中的m2、V示數(shù),算出這種食用油的密度是0.9克/厘米3

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