力的三要素是指力的______、______、______．

暴風雨來臨時，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞，從力的作用效果分析，風力使小樹發(fā)生了________，使落葉的_________發(fā)生了改變。

在冬奧會滑雪比賽時,運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下,這表明力能使物體的_____發(fā)生改變;如圖所示,是某運動員在滑下過程中碰撞標志桿時的情景,它說明力還能使物體的_____發(fā)生改變.

如圖（a）、（b），“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戲，其中圖________ 主要表示了力可以使物體發(fā)生形變，圖________ 主要表示了力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．（選填“a”或“b”）

如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖說明　___ ；乙圖說明物體間力的作用是__ 　的．

用如圖所示的水壺提水時，手應(yīng)提在水壺把手的______(填“A”或“B”，下同)處；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應(yīng)提在水壺把手的______處．出現(xiàn)這樣的差別主要是因為力的三要素中力的________影響力的________所導致的．

圖中，重為10牛的物體靜止在水平面上，用力的圖示法畫出物體受到的力。

質(zhì)量為3kg的圓球沿斜面滾下，在圖中畫出球所受重力和摩擦力的示意圖．_______

力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，如圖所示的是小明設(shè)計實驗的幾個主要步驟．用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）．

（1）小明是通過　________ 　（填“鉤碼的數(shù)量”、“鋼片的彎曲程度”） 來反映力的作用效果；

（2）通過比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的　________ 　有關(guān)；

（3）通過比較（b）和（c）兩圖，某同學得到了結(jié)論“力的作用效果與力的大小有關(guān)”，該結(jié)論可靠嗎？答： ________ 原因是： ________ ．

如圖所示，運動員拉弓放箭，箭離弦而飛。寫出上述過程中應(yīng)用的物理知識或規(guī)律（只要寫兩個）:

(1)____________________________________________________；

(2)____________________________________________________。