關(guān)于如圖的電路，下面的說法正確的是（　�。�

A. 開關(guān)閉合后，V2的示數(shù)大于V1的示數(shù)

B. 開關(guān)閉合后，V1的示數(shù)等于電源電壓

C. 開關(guān)閉合后，V2的示數(shù)等于V1的示數(shù)

D. 開關(guān)閉合后，V1的示數(shù)減V2的示數(shù)等于L2兩端電壓

如圖所示電路中，若電源電壓為6V，電壓表的示數(shù)為2V，則燈泡L1兩端的電壓為______V，L2兩端的電壓為______V。

如圖所示，當S1閉合，S2、S3斷開時，電壓表的示數(shù)為6V，當S1、S3斷開，S2閉合時，電壓表的示數(shù)為3V，則電源電壓為______V。當S1、S3閉合，S2斷開時，電壓表的示數(shù)為_____V。

圣誕節(jié)快到了，小明想用小彩燈來裝飾室內(nèi)，以增加節(jié)日氣氛，經(jīng)調(diào)查，每個小彩燈正常工作時的電壓是11V，要將______個同樣的小彩燈______聯(lián)在家庭電路中，才能使它們正常工作。

在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中。

（1）如圖所示，連接電路時，至少需要 ______ 根導(dǎo)線；實驗中應(yīng)選擇規(guī)格 ______ （相同/不同）的小燈泡。

（2）在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是 ______ （填出一種即可）。

（3）小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓。她能否測出L2兩端電壓？ ______ ，理由是 ______ 。

（4）小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進行評價：______ ，改進方法是______ 。

小明、小華、小軍三位同學在物理實驗時，對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進行探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

（1）按電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，小明同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。

（4）測出AC間的電壓。

【交流與評估】

（1）在連接電路時，開關(guān)必須______；

（2）小明用上面的方法不能測出L2兩端的電壓，理由是______；

（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。小明同學在這個實驗設(shè)計方案上還存在的不足之處是 ______ ；

（4）小華同學在用電壓表測電壓時，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于______；

A、電壓表沒有并聯(lián)在電路中    B、“+”、“-”接線柱接反

C、電壓表量程選擇太大      D、電壓表量程選擇太小

（5）小軍同學按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是______。

如圖是四位同學設(shè)計的用伏安法測電阻R的電路圖，其中正確的是（ ）

A. B. C. D.

在“伏安法測電阻”的實驗中，關(guān)于滑動變阻器作用的下列說法中正確的是（ ）

A. 控制電源的電壓，以免損壞電壓表

B. 改變電阻兩端的電壓和電路中的電流，實現(xiàn)多次測量

C. 使電壓表和電流表的讀數(shù)更加準確

D. 只能使電阻兩端的電壓升高，電阻中的電流變大

在“用伏安法測電阻”的實驗中，下列注意事項中，沒有必要的是：（ ）

A. 接電路時，先斷開開關(guān)

B. 應(yīng)從電源的正極開始連線，開關(guān)應(yīng)靠近電源的正極

C. 在無法估計被測電阻大小時，電流表、電壓表應(yīng)選用較大的量程

D. 將變阻器連入電路時，滑片應(yīng)放在變阻器阻值最大的位置上

如圖，小紅在做測定燈泡電阻的實驗中，將正常的電流表、電壓表接入電路，當閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有讀數(shù)，電壓表讀數(shù)為零，移動滑動變阻器滑片時電流表讀數(shù)有變化，電壓表讀數(shù)始終為零，其原因可能是（ ）

A. 滑動變阻器接觸不良 B. 開關(guān)接觸不良

C. 小燈泡兩端短路 D. 燈泡的鎢絲斷了