對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量定值電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是

A. 它們都是采用控制變量的研究方法

B. 它們的滑動變阻器在實驗電路中的作用是不同的

C. 前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系

D. 后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差

小紅在做測定燈泡電阻的實驗中，將正常的電流表、電壓表接入電路，當閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有讀數(shù)，電壓表讀數(shù)為零，移動滑動變阻器滑片時電流表讀數(shù)有變化，電壓表讀數(shù)始終為零，其原因可能是

A. 滑動變阻器接觸不良 B. 開關(guān)接觸不良 C. 小燈泡兩端短路 D. 燈泡的鎢絲斷了

某學(xué)習(xí)小組在一次實驗中利用電壓表和電流表測量出了多組數(shù)據(jù)，并記錄如表1中，請根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)，分析判斷出他們實驗時所使用的電路圖可能是如圖中的（ ）

表1

A. B. C. D.

光敏電阻的特點是有光照射它時阻值變小。如圖所示是某小區(qū)門口利用光敏電阻設(shè)計的行人監(jiān)控裝置，R1為光敏電阻，R2為滑動變阻器，A、B間接監(jiān)控裝置。則（　�。�

A. 當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓降低

B. 當有人通過通道而遮蔽光線時，通過R1的電流變大

C. 當僅增大R2連入電路中的阻值時，通過R1的電流變大

D. 當僅增大R2連入電路中的阻值時，可降低A、B間的電壓

如圖所示電路，電源電壓U=4.5 V且保持不變，電阻R1=5 Ω，變阻器R2 的最大阻值為20 Ω。電流表的量程為0～0.6 A，電壓表的量程為0～3 V。為保護電表，滑動變阻器在電路中允許的取值范圍是（ ）

A. 0～5 Ω B. 0～20 Ω C. 2.5Ω～10 Ω D. 5Ω～20 Ω

德國物理學(xué)家________經(jīng)過十年不懈地努力，通過實驗歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，概括為數(shù)學(xué)表達式：I＝.為了紀念他的杰出貢獻，人們將他的名字命名為________的單位．

滑動變阻器通過改變接入電路導(dǎo)體的______來改變接入電路的______，從而改變電路中的______。

如圖所示，M、N是兩接線柱，當M接C、N接B時，閉合開關(guān)后，為了使小燈泡變亮，滑片P應(yīng)向_______（選填“左”或“右”）移動；如果要使電流表示數(shù)減小，當M接A、N應(yīng)接_______同時滑片應(yīng)向_______（選填“左”或“右”）移動。

小明設(shè)計了一個風力測定儀，如圖所示，O是轉(zhuǎn)動軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風板。無風時，OC是豎直的，風越強，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大。AB是一段圓弧形電阻，P點是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點，電路中接有一個小燈泡，測風力時，閉合開關(guān)S，通過分析可知：金屬桿OC與圓弧形電阻AB組成一起相當于一個_________，觀察____________可以粗略地反映風力的大小，若要提高該裝置反映風力大小的性能，可采取的方法是________________。

如圖所示是麗麗同學(xué)研究導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系而設(shè)計的電路，她想通過在A、B兩點間接入不同的定值電阻，然后觀察電流表的示數(shù)，進而確定電流與電阻的關(guān)系。她在實驗中選錯了___________器材，應(yīng)將它換為___________，同時還應(yīng)再添加的實驗器材是__________。