小張同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，做了以下實驗：

（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越_____，發(fā)出的聲音的音調(diào)越_____，這說明音調(diào)是由_____決定的；

（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度較小，再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅_____（選填“變大”或“變小”），聲音的響度_____（選填“變大”或“變 小”），這說明響度與_____有關(guān)。當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_____。它是_____（選填“超聲波”或“次聲波”）。

寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識：

（1）釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑。 這表明_____；

（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動。這表明_____；

（3）工人利用超聲波清洗鐘表零件。 這表明_____。

如圖是真空鈴實驗裝置，把正在響著的鈴放在玻璃罩內(nèi)，可以清楚地聽到鈴聲。

（1）當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會減小；停止抽氣，并讓空氣重新進入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會_____；假如抽氣機若把罩內(nèi)空氣全部抽去，當你靠近玻璃罩時幾乎_____（能/不能）聽到聲音；我們可以由此推理出_____。

（2）如圖所示，實驗時將鬧鈴沒有直接放于玻璃罩的托盤上，而是放于塑料泡沫之上，老師這樣做的目的是：_____。

請設(shè)計一個驗證固體能傳播聲音的實驗，說明所選器材和簡要步驟。

在學(xué)習小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響．他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．

為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為________、________的琴弦進行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為________ 、________的琴弦進行實驗．

（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為________．

用聲吶可以探測海底深度，聲波在海水中的傳播速度是1530m/s，從船底安裝的聲吶向海底垂直發(fā)出聲波，經(jīng)1.2s后接收到反射波。

（1）聲吶發(fā)出的是________聲波。

（2）計算海底的深度是多少________？

（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離________？為什么？________

汽車沿平直公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為10m/s，聲音的速度為340m/s，途中司機按一下喇叭，2s后司機聽到回聲。司機按喇叭時汽車距山腳的距離是多少？司機聽到回聲時汽車距山腳的距離是多少？

物質(zhì)狀態(tài)的改變就稱做物態(tài)的變化，其具體形式有_____、_____、_______、______、______、______。

物態(tài)變化總伴隨著的___________轉(zhuǎn)移，物態(tài)變化的具體形式中吸熱的是______、_________、_________。

天空中的水蒸氣隨____________運動到陸地各處。