在研究并聯電路的電流規(guī)律時，某次實驗所用的實驗器材如圖甲所示，請根據要求完成下列任務：

(1)按照圖乙所示的電路圖，以筆畫線代替導線，完成圖甲的電路連接__________。

(2)實驗時，電流表A1、A2的示數如圖丙所示，通過L1的電流為________A；如不計實驗誤差，請在圖中標出此時電流表A3的指針位置 _____________。

以下是小明同學探究電流規(guī)律的實驗過程：

(1)如圖甲是小明同學實驗時所設計的電路圖，他按電路圖連接好電路，閉合開關，電流表指針的偏轉如圖乙所示，則流過燈L1的電流為________A。

(2)接著他將電流表改接在燈L2支路，并閉合開關，這時電流表指針的偏轉如圖丙所示，則流過燈L2的電流為________A。

(3)在準備測量干路電流前，他必須要做的兩項操作是：①斷開開關；②將電流表___________來進行測量。電路再次連接好后，閉合開關，電流表的讀數為________A(如圖丁所示)。

(4)為使實驗結論更具普遍性，他換用不同規(guī)格的燈泡又進行了兩次實驗。綜合分析實驗數據，可以得出的實驗結論是：__________________________________________。

如圖所示，在探究并聯電路的電流關系時，小明把規(guī)格不同的兩個燈泡接入電路中，用電流表測出通過A、B、C三點的電路分別為IA、IB、IC。關于它們之間大小關系，正確的是

A. IA＝IB＝IC B. IA＝IB＋IC C. IA＞IB＝IC D. IA＜IB＜IC

如圖所示，閉合開關后小燈泡L1、L2均正常發(fā)光，它們的連接方式是_____聯；過一會發(fā)現有一個小燈泡熄滅，而電流表的示數不變，則電路中出現的故障是_____________．

如圖甲所示的電路，當開關S閉合后，兩電流表的指針偏轉如圖乙所示，其中，電流表A1測量的是通過________(填“L1”“L2”或“L1和L2”)的電流，通過燈L1的電流為________A。

在探究并聯電路電流關系的活動中，小明連好如圖所示的電路后，用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA＝1A、IB＝0.4A、IC＝0.6A，并將數據記錄在表格中，下一步應該做的是(　　)

A. 整理器材，結束實驗

B. 分析數據，得出結論

C. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組數值

D. 改變電流表的量程或換電流表再測幾次

在探究并聯電路中總電流與各支路電流的關系時，一班各組同學從甲、乙、丙、丁四種規(guī)格的燈泡中，選取兩個并聯起來接在相同電源上，組成如圖a所示的電路，然后把一個電流表分別接入電路中A、B、C處測量電流，并記錄數據。

(1)小李將電流表接在A處，閉合開關，電流表示數如圖b所示，為了測量結果準確，她應該斷開開關，__________________，重新進行實驗。

(2)小張同學測量時，閉合開關，發(fā)現指針向“0”刻度的左側偏轉，電流表連接存在的錯誤是__________。

(3)老師收集到幾個組的數據如下表：

對于測量數據的相關分析，以下說法正確的兩個是_______。

A．第1組數據沒有測量誤差

B．分析多組數據是為了減小誤差

C．選用不同規(guī)格的燈泡進行實驗，可使結論更具普遍性

D．第4組數據的偏差可能是電流表未調零引起的

如圖是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖：

(1)實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是________(填“相同”或“不相同”)的。

(2)下表是某同學實驗中的一組數據：

指出上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是________，造成錯誤的原因是____________。

(3)實驗中某同學發(fā)現兩個串聯的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因是（____）

A．通過這個燈泡的電流小于另一個燈泡

B．這個燈泡的燈絲斷了

C．這個燈泡的燈絲短路

D．這個燈泡靠近負極

如圖所示的電路中，電池組為三節(jié)新干電池串聯而成，閉合開關S后，電壓表的示數是3V，則燈L1兩端的電壓是(　　)

A. 6V B. 4.5V C. 3V D. 1.5V

如圖所示的電路中，開關S閉合時，電壓表V、V1、V2的示數分別是U、U1、U2 ， 關于它們的關系正確的是（ ）

A. U=U1=U2 B. U＞U1+U2 C. U＜U1+U2 D. U=U1+U2