為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論________ 。

（2）小華同學，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是：________ 。

（3）小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；�、诼曇粢獋鞑コ鋈�，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗：如圖，隨著向外不斷抽氣,結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越________ 。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想________ 是正確的。

用力敲擊充滿水的長水管的一端，在另一端可先后聽到________次響聲，其中最先聽到的聲音是由________傳來的．

圖甲喇叭放音時，紙盤上的小紙團“翩翩起舞”說明了 ________；圖乙用細線鏈接貼有紙片的竹筒并張緊細線做成“土電話”，能實現(xiàn)10m遠距離之間的通話，說明了 ________；圖丙把正在發(fā)聲的鬧鐘放在密閉的玻璃罩內，逐漸抽出罩內的空氣，鬧鐘聲音逐漸變小，最終消失，說明了 ________

聲音在不同物質中的傳播速度________，聲音在空氣中的傳播速度為 ________m/s，它在水中的速度比在空氣中要________．

用棒槌擊鑼，即聽到鑼聲，用手按鑼面，鑼聲即停，這是為什么？

小琦學習了有關聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設計了如下實驗進行探究． 實驗步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；

②把鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在盒上方，然后逐漸離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離．

③分別將各種材料蓋在盒上方，重復以上實驗，得到下表的數(shù)據(jù)．

回答問題：

（1）小琦設計的實驗利用了離聲源越遠，聽到的聲音響度越________（填“大”或“小”）的原理．

（2）根據(jù)小琦所得數(shù)據(jù)可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能________（填“好”或“壞”）．原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料________（填“強”或“弱”）．

在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察，這說明了________．

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：________．

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗能說明________可以傳聲．

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到________，并由此推理可知：________．

學習了聲音的產生和傳播后，小明同學做了以下小結。請你在橫線上為小明填上空缺。

（1）悠揚的笛聲是由________振動產生的。

（2）聲音在空氣中的傳播速度________（填“大于”、“等于”或“小于”）在水中的傳播速度。

如圖所示四種測量水溫的方法，其中正確的是

A. B. C. D.

一位經驗不足的護士在忙碌中用同一支甩過的體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩下去，結果測得三人的體溫都是39.5 ℃。有關三人的真實體溫，下列說法中正確的是

A. 甲的體溫一定是39.5 ℃ B. 三個人體溫都是39.5 ℃

C. 乙、丙兩人的體溫都低于39.5 ℃ D. 乙、丙兩人的體溫都高于39.5 ℃