下列四個電路圖中，電源電壓保持不變，電阻（或滑動變阻器最大值）R0已知，電流表量程能滿足實驗要求．一次性正確連接好電路后，只是通過調整個開關所處工作狀態(tài)或移動滑動變阻器滑片位置的不同，測出相應的電流．不能測出未知電阻Rx值的電路圖是（　�。�

A. B. C. D.

如圖所示，1、2均為用途相同的電表，且能保證下列情況中 兩定值電阻均接入電路，電路正常工作．當開關S，S0均勻閉合時，電表1、2的示數(shù)之比為5：2；又當開關S閉合，S0斷開時，1、2均為另一用途相同的電表，下列說法正確的是（　�。�

A. R1與R2之比為2：5 B. R1與R2之比為2：3

C. 表1與2的示數(shù)之比為2：5 D. 表1與2的示數(shù)之比為3：5

如圖所示是探究“電流與電阻的關系”實驗電路圖，電源電壓保持3 V不變，滑動變阻器的規(guī)格是“10 Ω 1 A”。實驗中，先在a、b兩點間接入5 Ω的電阻，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為2 V，讀出并記錄下此時電流表的示數(shù)。接著需要更換a、b間的電阻再進行兩次實驗，為了保證實驗的進行，應選擇下列的哪兩個電阻( )

A. 10 Ω和40 Ω B. 20 Ω和30 Ω C. 10 Ω和20 Ω D. 30 Ω和40 Ω

如圖甲所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P從右端滑到左端的過程中，R1、R2的I﹣U關系圖象如圖乙所示，則下列判斷正確的是（　�。�

A. 圖線A是電阻R1的I﹣U關系圖象

B. V2表示數(shù)的變化量與A表變化量比值不變

C. R1的阻值是20Ω

D. 滑動變阻器R2的最大阻值為30Ω

如圖為小明做“伏安法測電阻”的實驗電路圖，圖中有電流表（量程0﹣0.6A，0﹣3A）、電壓表，（量程0﹣3V，0﹣15V）、滑動變阻器（最大阻值為12Ω）、被測電阻Rx（約6Ω，按6Ω計算）及由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電源．若實驗要求電表指針不超過量程，且?guī)状螠y量指針都偏過電表刻度盤的中線．則變阻器連入電路的阻值取值范圍是（　�。�

A. 3Ω～12Ω B. 15Ω～12Ω C. 15Ω～9Ω D. 3Ω～9Ω

學習物理能了解一些常識．如：電腦屏幕上易落灰塵，是由于帶電體具有吸引_____物質的性質；電子手表工作時的電流約為1.8μA，合_____A．

滑動變阻器是一個重要的電學元件，接入電壓一定的電源上，它是通過改變電阻絲_____．實現(xiàn)了自身電阻的改變，從而達到改變電路中_____大小的目的，可見電阻是描述導體對電流_____作用的物理量；同時滑動變阻器還能_____．

分析復雜電路時，為了簡化電路，通常先把電路中的電流表和電壓表進行簡化處理，如右圖所示電路，辨認電路時，電壓表視為_____（選填“斷路”或“通路”），即可去掉電壓表；電流表可視為_____（選填“導線”或“用電器”），即可辨認出滑動變阻器．

有一個表有“12Ω 9V”的小燈泡（即該燈泡正常發(fā)光時應加9V，此時燈絲電阻為12Ω）．現(xiàn)夏敏同學想將它接到電壓保持不變?yōu)?2V的電源上使之正常發(fā)光，則她應利用_____（填選“串”或“并”）聯(lián)一個阻值為_____Ω的電阻．若夏敏同學又想將它接到能提供電流恒定為1A的另一個電源上使之正常發(fā)光，則她應給燈泡_____（選填“串”或“并”）一個阻值為_____Ω的電阻．

某同學利用如圖所示電路圖，連接電路探究電學某個為題．實驗中電源電壓不變，下列表格是實驗過程中，記錄下來的電流表示數(shù)I隨電流表示數(shù)R的變化關系，則可判斷探究問題是_____；實驗操作過程中電壓表示數(shù)是_____V；