在測量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實驗中，電路已部分連接，如圖甲所示．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端________ ．

（2）正確接入電壓表后閉合開關，發(fā)現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表示數等于電源電壓，其故障原因可能是________ ．

（3）排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向________ （填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為________ V．

（4）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成如圖丙所示的IU圖象，根據圖象信息，可計算出：①小燈泡兩端加的電壓為1V時的功率為________ W；②小燈泡的額定功率是________ W．

如圖所示，某同學在“測量小燈泡電功率”的實驗中，誤將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端，他從滑片置于最右端時開始記錄第一組數據，調節(jié)滑片測得多組數據，描繪出的U﹣I圖象如圖所示，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓為4.5V，可求得小燈泡的額定功率為________ W，變阻器最大阻值為________ Ω．

在測2.5V小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V。

（1）在連接電路時，開關必須________ 。請將實物電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片向右移動時小燈變亮）。 ________

（2）若在連接電路時，有A (10Ω 1A)和B (20Ω 1A)兩個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇變阻器______（填“A”或“B”）連入電路，才能保證實驗順利進行。

（3）排除故障后，小明調節(jié)變阻器滑片的位置，使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V，依次測出通過小燈泡的電流，并觀察發(fā)光情況，記錄在表二中．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數如圖乙所示，此時小燈泡電阻是________ Ω（計算結果保留兩位小數），小燈泡的額定功率是________W。

小星同學做“測量小燈泡額定功率”的實驗, 所用燈泡的額定電壓是2.5V：

（1）如圖是他實驗的電路，但連接不完整，請你幫他完成電路的連接_________。

（2）小星正確連接電路閉合開關后，發(fā)現燈不亮，但是電壓表有讀數，則故障原因可能是燈泡________ （選填“短路”或“斷路”）。

（3）排除故障后，小星調節(jié)滑動變阻器使電壓表的讀數為2.5V，電流表的讀數如圖所示，則小燈泡的額定功率是________ W。

小明用如圖甲所示的電路來測量小燈泡的電功率（部分實驗器材的規(guī)格已標明）。

（1）請用筆畫線代替導線將圖甲中的滑動變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大__________。

（2）實驗中，小明發(fā)現無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，兩電表指針始終處于圖乙所示位置，則接線柱_______（填接線柱的數字編號）間出現了____________（短路/斷路）。

（3）故障排除后，小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數據，得到小燈泡U-I圖像如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是_________W，所用滑動變阻器的規(guī)格是下列四個選項中的_______（選填選項前字母）：

A．“5Ω 2A” B．“15Ω 2A” C．“25Ω 2A” D．“30Ω 2A”

（4）在某次調節(jié)中，滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1，小燈泡的阻值變化了△R2，則△R1______（>/</=）△R2，你的理由是：_______________________________________________________。

小剛同學想要驗證“當電阻兩端電壓一定時，電阻消耗的電功率和該電阻的阻值成反比”．他從實驗室借了如下器材：學生電源一個、滑動變阻器一個、電壓表和電流表各一只、開關一個、已知阻值的定值電阻若干和若干導線。問：

（1）請畫出實驗電路圖；

（2）簡述實驗步驟。

在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值20Ω．

（1）請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接（要求滑片向B滑動時，接入電路阻值減小，且導線不能交叉）．____

（2）實驗時，某個小組同學剛閉合開關就發(fā)現小燈泡亮度很亮然后馬上熄滅了，老師指出了同學們操作時的錯誤是________，同時提醒同學們注意觀察此時電表的示數，發(fā)現電流表無示數，電壓表________（有示數/無示數）．

（3）斷開開關，更換了相同規(guī)格的小燈泡后重新按照正確的操作進行實驗．某次實驗中，同學們看到電壓表示數為1.8V，要使燈泡正常發(fā)光應向________（A/B）端移動滑片，同時視線應注意觀察________（電流表/電壓表），當燈正常發(fā)光時，電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是________W．

（4）某同學還想探究“在電壓一定的情況下，電流與電阻的關系”，于是將甲圖中的小燈泡換成四個阻值分別為10Ω，8Ω，6Ω和4Ω的定值電阻，其余連接均不改變．在實驗過程中，將4個定值電阻依次接入電路，調節(jié)滑動變阻器使定值電阻兩端的電壓保持某個值U0不變，為了能夠順利得到4組I、R數據，完成實驗，該電壓U0的取位大小應滿足：________．

在物理學習的過程中，經常會用到一些科學研究方法。下列事例中運用相同科學研究方法的是

（1）探究擺的周期與哪些因素有關；

（2）用帶箭頭的直線表示光線；

（3）將敲擊后的音叉插入水中，水波的振動反映音叉的振動；

（4）探究發(fā)聲體振動快慢與哪些因素有關。

A. （1）與（3） B. （2）與（4）

C. （2）與（3） D. （1）與（4）

發(fā)現擺的等時性的科學家是

A. 牛頓 B. 阿基米德

C. 伽利略 D. 愛因斯坦

中學生用的書包，裝滿書后質量約為

A. 5克 B. 5千克

C. 50千克 D. 500千克