學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，短跑比賽正在緊張地進(jìn)行著。運(yùn)動(dòng)員有的運(yùn)動(dòng)得快，有的運(yùn)動(dòng)得慢。

（1）比較物體運(yùn)動(dòng)快慢有兩種方法：第一種是在相同的_____內(nèi)，比較物體經(jīng)過的路程；第二種是在物體運(yùn)動(dòng)相同路程的情況下，比較它們所花的時(shí)間，所花時(shí)間_____的物體運(yùn)動(dòng)得快。下圖中用的是第______種方法比較運(yùn)動(dòng)員的快慢；

（2）小聰同學(xué)的100m跑成績(jī)?yōu)?7s，小明同學(xué)的50m跑成績(jī)?yōu)?s，請(qǐng)問誰跑得更快？

答：___________跑得更快；

（3）若小明在跑百米時(shí)前50m用時(shí)6s，后50m用時(shí)7s，小明全程的平均速度為____m/s。（結(jié)果保留1位小數(shù)）

在云層中播撒干冰可實(shí)現(xiàn)人工降雨，如圖是利用干冰人工降雨的過程示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)內(nèi)填寫“物態(tài)變化”名稱，在虛線框內(nèi)填寫“吸熱或放熱”。其物態(tài)變化和吸放熱情況應(yīng)該是：① ______②______ ③ _____ ④__________

小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)中斜面較長(zhǎng)且保持較小的坡度是為了______（選填“延長(zhǎng)或縮短）運(yùn)動(dòng)時(shí)間，從而減少誤差。

(2)把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測(cè)出小車將要通過的路程 s1，用停表測(cè)量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間 t1；接下來的正確操作應(yīng)該是：_____________________；實(shí)驗(yàn)中金屬擋板主要作用是：________________________。

(3)下圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出小車下滑運(yùn)動(dòng)的是__________________。

如圖所示是 “探究水的沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，在組裝過程中需要先調(diào)整的是_____（選填“A”或“B”）部分。

（2）當(dāng)水的溫度加熱到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，直到水沸騰為止。記錄數(shù)據(jù)如表：第1min溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水的溫度是______℃，分析表格中的數(shù)據(jù)可知此時(shí)水的沸點(diǎn)_______（填“大于或小于或等于”）水在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)。

（3）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在丙圖中畫出水沸騰時(shí)溫度變化的圖象___________；為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)___________，觀察水是否繼續(xù)沸騰。丁圖中______（選填“a”或“b”）是水在沸騰時(shí)的情況。

在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：小明組裝實(shí)驗(yàn)裝置如甲圖，經(jīng)同學(xué)建議后，改裝實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。

（1）____圖中的實(shí)驗(yàn)裝置更合理，因?yàn)開_____________________________。

（2）在組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，小明在下表中記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)：

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，__________（“物質(zhì)A”或“物質(zhì)B”）是晶體，它在熔化過程中，不斷________（填“吸收、放出”）熱量，溫度________（填“升高、降低、不變”）；

中俄兩國(guó)海軍于2016年9月12日至19日，在廣東湛江以東海空域舉行代號(hào)為“海上聯(lián)合–2016”的聯(lián)合軍事演習(xí)。假設(shè)在演習(xí)中一艘魚雷快艇以v1＝30m/s的速度追擊前面同一直線上正以v2＝20m/s的速度逃跑的敵艦。當(dāng)兩者相距L＝2km時(shí)，發(fā)射一枚魚雷，經(jīng)過t1＝50s，艦長(zhǎng)通過望遠(yuǎn)鏡看到了魚雷擊中敵艦發(fā)出的火花，同時(shí)發(fā)現(xiàn)受損敵艦以速度v3繼續(xù)逃跑，于是艦長(zhǎng)立即發(fā)出了第二次攻擊命令，第二枚魚雷以同樣的速度前進(jìn)，又經(jīng)過t2＝30s，魚雷再次擊中敵艦并將其擊沉。（不考慮光傳播的時(shí)間）求：

（1）從發(fā)射第一枚魚雷到第一次擊中敵艦，我方快艇以v1＝30m/s的速度追了50s，此過程中我方快艇運(yùn)動(dòng)的距離s1為多少米？敵艦以v2＝20m/s的速度沿直線逃跑了50s，此過程中敵艦運(yùn)動(dòng)的距離s2為多少米？

（2）從發(fā)射第一枚魚雷到第一次擊中敵艦，魚雷運(yùn)動(dòng)的距離s3為多少米？魚雷的速度v0為多少米每秒？

（3）第二枚魚雷擊中敵艦前，敵艦逃跑的速度v3為多少米每秒？

下列四個(gè)句子：（1）這首歌調(diào)太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）請(qǐng)勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調(diào)的是（　�。�

A. （1）（2）

B. （2）（4）

C. （1）（3）

D. （3）（4）

下列關(guān)于聲音的說法中正確的是

A. 俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲

B. “震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

C. “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的

D. 用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量

關(guān)于聲音下列說法中正確的是

A. 物體的振幅越大，發(fā)出聲音的頻率越大

B. 聲音在太空中傳播的速度是

C. 街頭安裝的噪聲監(jiān)測(cè)儀可以減弱噪聲

D. 超聲波、次聲波是人耳聽不到的聲音

在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚，其原因是

A. 遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度小 B. 老師發(fā)出的聲音音色不好

C. 老師發(fā)出的聲音頻率低 D. 遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動(dòng)幅度大