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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中，其物態(tài)變化屬于液化的是（ ）

A．

冰雪遇暖消融

B．

露珠逐漸消失

C．

電熨斗冒出白霧

D．

樹枝上形成“霧凇”

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于對(duì)密度公式的理解，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．某種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比

B．某種物質(zhì)的密度與體積反比

C．單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量越大，密度就越大

D．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)的體積越大，密度就越大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會(huì)感到鼓面振動(dòng)，鼓面振動(dòng)停止后，不再聽到鼓聲，說(shuō)明聲音是由物體的 產(chǎn)生的：

（2）如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴少逐漸減弱，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要 ；

（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)口琴的氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片（如圖丙所示 ）．吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音．對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的 ：在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲咅的 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在足球場(chǎng)踢足球，該同學(xué)用500牛的踢力將足球踢得滾動(dòng)30米．這時(shí)踢力做功為（ ）

A．15000J． B．30000J． C．0J． D．500J

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】新能源的開發(fā)和利用是能源研究的主要課題，太陽(yáng)能電池是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能；核電站是利用 能來(lái)發(fā)電的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】瓊海潭門的許多漁船都裝有“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”，“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航”是通過(guò) 與衛(wèi)星進(jìn)行信息傳輸?shù)模凰覞O船排水量是30噸，則它滿載時(shí)受到浮力為　 N．（g=10N/kg）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)江三峽大壩的建成，將長(zhǎng)江三峽處的水位提高，使得該處水的能增大；被壓彎的跳板能將跳水運(yùn)動(dòng)員彈起，說(shuō)明形變的跳板具有能．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量0.8kg的小球被拋出去后，如不計(jì)空氣阻力，則小球受到重力的大小是N，重力的方向是 ． （g=10N/kg）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小蘭利用如圖所示的裝置來(lái)探究“平面鏡的成像特點(diǎn)”：

（1）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)較合適：

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)她應(yīng)該在玻璃板 （選填“前”或“后”）觀察蠟燭的像；若用光屏代替蠟燭B，她 （選填“能”或“不能”）用光屏接收到蠟燭A的像，由此說(shuō)明平面鏡成的像是 像；

（3）實(shí)驗(yàn)中，若蠟燭A距玻璃板8cm，則蠟燭B與A相距 cm才能與蠟燭A的像完全重合（忽略玻璃板的厚度）；

（4）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí)，始燭A的像 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】體育鍛煉用的實(shí)心鉛球的質(zhì)最是5kg，經(jīng)測(cè)量知道它的體積是0.625dm3．請(qǐng)問這個(gè)鉛球是用純鉛制造的嗎？（用兩種方法來(lái)解，己經(jīng)鉛的密度為11.3×103kg/m3）

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同步練習(xí)冊(cè)答案