(1)將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿左端下沉，如圖所示，這時應將左端的平衡螺母向__________(填“左”或“右”)端調節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是____________________________。

(2)記錄實驗數據的表格如下，請將表格空白處補充完整_________。

(3)某同學通過以上實驗操作及數據分析，得出杠桿的平衡條件是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂。你認為他的結論__________(填“可靠”或“不可靠”)，理由是___________________________。

A．游戲者的動能一直在增加

B．游戲者減少的重力勢能全部轉化為動能

C．游戲者通過a點之后，繩子具有彈性勢能

D．游戲者到c點時，他的勢能為零

（1）滑動變阻器的銘牌上標有“10Ω 2A”字樣，求滑動變阻器兩端允許加的最大電壓．

（2）當滑動變阻器接入電路的阻值分別為2Ω和8Ω時，滑動變阻器消耗的功率相同，求電阻R0的阻值．

猜想A：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關

猜想B：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長度有關

猜想C：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關

為了驗證猜想A，同學們選擇4根鋁棒，每次均捏住鋁棒的中間部位，由手捏部位向外端摩擦，實驗所得的數據記錄于下面的表格中，在2%的誤差允許范圍內（頻率相差在70Hz以內）的測量值可以認為是相等的．

（1）分析表格中數據，可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是______________的．（選填“有關”或“無關”）

（2）為了驗證猜想B，同學們選擇橫截面積均為2.9×10﹣5m2的鋁棒，實驗所得的數據記錄于下面的表格中，同學們從表中前兩列數據很難得出頻率f與長度L之間的關系，他們利用圖象法處理數據，畫出了頻率f與長度的倒數1/L的關系如圖所示，分析可知發(fā)生頻率f與鋁棒的長度L的關系是成______(正/反)比．

（3）同學們又通過實驗探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關系，在實驗過程中，有同學們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中，可以看到______________現象，有同學用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒，可以聽見聲音很快衰減，原因是____________________________．

A. 在0～40s的時間內，甲、乙兩車的平均速度大小相等

B. 在每段相同的時間內，甲車的平均速度都比乙車的大

C. 在20～30s的時間內，甲車的平均速度比乙車的大

D. 甲、乙兩車都做勻速直線運動

A．電流表示數變大，電壓表示數變大

B．電流表示數變小，電壓表示數變小

C．電流表示數變大，電壓表示數變小

D．電流表示數變小，電壓表示數變大