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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【遼寧省東港市黑溝中學(xué)2016屆九年級(jí)一!南美洲熱帶雨林中有一種鳥(niǎo)能抓住一根木棍打擊樹(shù)干發(fā)出有節(jié)奏的聲音,可謂是鳥(niǎo)界的“打擊樂(lè)手”。這聲音是由樹(shù)干的____產(chǎn)生的,人們能區(qū)分鳥(niǎo)叫聲和樹(shù)干發(fā)出的聲音是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的____不同。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】司機(jī)朝著山崖以20m/s的速度行駛,看到前方有丁字形路口,便鳴笛一聲以示警告將要上路的行人或車(chē)輛(車(chē)速保持不變),可是對(duì)面山崖的反射4s后便聽(tīng)到了回聲,已知聲音在空氣中的傳播速是340m/s,求:
(1)聽(tīng)到回聲時(shí)車(chē)離山崖有多遠(yuǎn)?
(2)鳴笛時(shí)車(chē)離山崖有多遠(yuǎn)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 電動(dòng)機(jī)的發(fā)明,實(shí)現(xiàn)了機(jī)械能向電能的大規(guī)模轉(zhuǎn)化

B. 發(fā)電機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的

C. 奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明利用磁場(chǎng)可以產(chǎn)生電流

D. 電鈴是利用電流的磁效應(yīng)來(lái)工作的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】浮力產(chǎn)生的原因是由于

A. 液體(或氣體)對(duì)物體有壓力

B. 液體(或氣體)對(duì)物體有壓力差

C. 液體(或氣體)有質(zhì)量

D. 物體對(duì)液體(或氣體)有壓力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將不同的導(dǎo)體分別接到A、B之間,閉合開(kāi)關(guān),可通過(guò)觀察、比較_____________來(lái)判斷不同導(dǎo)體導(dǎo)電能力的大;若兩個(gè)導(dǎo)體的導(dǎo)電差異不大,則可以用_________表替換燈泡,作進(jìn)一步的判斷。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于浮力的說(shuō)法,你認(rèn)為不正確的是

A. 將一石塊拋入水中,石塊在下沉過(guò)程中不受浮力

B. 在水中上升的木塊受到浮力

C. 在海邊游泳的人受到海水對(duì)他產(chǎn)生的浮力

D. 在空中上升的氫氣球受到空氣對(duì)它的浮力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】降低供給直流電動(dòng)機(jī)的電壓,將( )

A. 改變運(yùn)轉(zhuǎn)方向 B. 增大運(yùn)轉(zhuǎn)速度

C. 減小運(yùn)轉(zhuǎn)速度 D. 轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)向都不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】短跑運(yùn)動(dòng)員在某次百米賽跑中測(cè)得5秒末的速度為9.0m/s,10秒末到達(dá)終點(diǎn)的速度為10.2m/s,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.在前5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為4.5m/s
B.在后5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為9.6m/s
C.在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為10.0m/s
D.在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為9.1m/s

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】干冰(固態(tài)CO2)暴露在常溫下時(shí),它會(huì)直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。用干冰在舞臺(tái)上產(chǎn)生的淡淡白霧,是由于干冰 吸熱,使周?chē)諝鉁囟冉档停諝庵械乃魵庥隼?/span>

形成的。(填物態(tài)變化)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了踐行“綠色環(huán)!钡纳罾砟,小張、小王、小李從同一地點(diǎn)A沿同一道路同時(shí)出發(fā),最終都到達(dá)地點(diǎn)B,小張駕駛電瓶車(chē)以30km/h的速度勻速前進(jìn),小王以5m/s的速度跑步勻速前進(jìn),小李以每分鐘通過(guò)0.6km的速度騎自行車(chē)勻速前進(jìn),則( )
A.小張先到達(dá)B地
B.小王先到達(dá)B地
C.小李先到達(dá)B地
D.三人同時(shí)到達(dá)B地

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同步練習(xí)冊(cè)答案