科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】各用4N的水平力沿相反方向拉彈簧測(cè)量計(jì)的兩端,(彈簧測(cè)力計(jì)自重不計(jì))則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N,彈簧測(cè)力計(jì)受的合力為4N
B.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0N,彈簧測(cè)力計(jì)受的合力為0N
C.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N,簧測(cè)力計(jì)受的合力為0N
D.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N,彈簧測(cè)力計(jì)受的合力為0N
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【題目】如圖所示,工人利用滑輪組以250N的拉力將400N的水泥勻速提高2m,
A. 動(dòng)滑輪的重為100N
B. 該滑輪組的機(jī)械效率是80%
C. 工人所做的有用功是1000J
D. 工人對(duì)地面的壓力與其重力相比要變小
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】用氣槍射擊池水中的魚,為了提高命中率,在射擊時(shí)應(yīng)瞄準(zhǔn)看到的魚的________方(選填“上”、“下”).這是因?yàn)楣獾?/span>________現(xiàn)象,把魚看________的緣故.
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【題目】物理知識(shí)無(wú)處不在,生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)息息相關(guān)。例如,用鉛筆在燈光下寫作業(yè),會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子,這是光的________現(xiàn)象;吃飯時(shí)筷子放入碗中,看到筷子向上偏折了,這是光的____現(xiàn)象。
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【題目】在端午節(jié)時(shí),“賽龍舟”和“吃粽子”等傳統(tǒng)習(xí)俗里蘊(yùn)含著大量的物理知識(shí),“賽龍舟”比賽時(shí),如圖,船槳屬于______杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”),參賽者用力劃槳,龍舟向前運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明物體間______ ;到達(dá)終點(diǎn)停止劃槳后,龍舟還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離是因?yàn)辇堉劬哂?/span>_______;媽媽把“粽子”煮熟后,整個(gè)餐廳充滿了粽葉的清香,這是__現(xiàn)象;吃粽子時(shí),米粒和粽葉不容易分開,這表明:分子間存在______。
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【題目】許多同學(xué)都看過(guò)雜技演員表演的“水流星”,一根細(xì)繩系著盛水的杯子,演員掄起繩子,杯子就做圓周運(yùn)動(dòng).不管水杯轉(zhuǎn)到哪個(gè)位置,水都不會(huì)從杯子里灑出來(lái).如圖所示的是一雜技演員正在豎直平面內(nèi)表演“水流星”,杯子在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度大小不變,下列關(guān)于其中的一個(gè)水杯的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 動(dòng)能不斷變化 B. 重力勢(shì)能保持不變
C. 機(jī)械能在不斷改變 D. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生變化
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【題目】小明用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字,看到如圖所示兩種情景.以下說(shuō)法中正確的是( )
A.甲圖中成的是實(shí)像;乙圖中成的是虛像
B.甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外;乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內(nèi)
C.甲圖中凸透鏡靠近書本,所成的像變。灰覉D中凸透鏡遠(yuǎn)離書本,所成的像也變小
D.甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀;乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機(jī)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小鷺爸爸開車帶她去島外,車上播放著金門廣播電臺(tái)的閩南語(yǔ)節(jié)目.進(jìn)入翔安隧道后,該頻道信號(hào)消失.小鷺由此猜想“隧道里不存在無(wú)線電波”.下列措施中無(wú)法驗(yàn)證此猜想的是( )
A. 調(diào)大音量 B. 調(diào)換其他頻道 C. 試用車載導(dǎo)航 D. 用手機(jī)通話
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【題目】小明同學(xué)拿一透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,再把一張紙放在它的另一側(cè)來(lái)回移動(dòng),發(fā)現(xiàn)在某一個(gè)位置時(shí),白紙上將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑,則以下說(shuō)法中不正確的是( )
A.此透鏡可能是凹透鏡
B.此透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用
C.可認(rèn)為光斑與透鏡中心的距離是該透鏡的焦距
D.如果時(shí)間較長(zhǎng),將會(huì)看到光斑處的紙變焦
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