A．在本實驗中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的

B．實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強

C．實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強

D．實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同

【題目】小亮同學(xué)為了測量醬油的密度，進行以下實驗：

（1）將待測醬油倒入燒杯中，用已調(diào)好的天平測量燒杯和醬油的總質(zhì)量（如圖甲所示）.由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是g，燒杯和醬油的總質(zhì)量是g．
（2）將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中（如圖乙所示），量筒中醬油的體積是cm3 ．
（3）用已調(diào)好的天平測量剩余醬油的燒杯的總質(zhì)量（如圖丙所示），由此可知醬油的密度是kg/m3 ．
（4）小華設(shè)計另一種測量醬油密度的實驗方案：用天平測出空燒杯的質(zhì)量ml ， 向燒杯內(nèi)倒入適量醬油，再測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的待油全部倒入量筒內(nèi)，測出量筒內(nèi)醬油的體積為V；醬油密度的表達式 .按該實驗方案測出醬油的密度誤差（選填“大”或“小”），原因是 ．

【題目】據(jù)報道，我國科學(xué)家造出“世界上最輕材料——全碳氣凝膠”，這種材料 （填物理屬性）僅為 2×10-4g/cm3 ， 如圖為一塊100cm3的“全碳氣凝膠”放在一朵花上，該“氣凝膠”質(zhì)量為 g，受到的重力為N（g=10N/kg）.

【題目】如圖所示，小芳用三條邊長均不相等的長方形木塊，在水平桌面上做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗.實驗時，彈簧測力計應(yīng)沿方向拉動木塊，使它做運動，為了“探究接觸面積對滑動摩擦力的影響”，應(yīng)比較長方體木塊時受到的摩擦力.

第一、設(shè)計相同的加熱配置和時間，目的是控制液體a和液體b___；

第二、通過觀察溫差便于分析“不同物質(zhì)的吸熱能力”，控制液體a和液體b___；

實驗結(jié)論：溫差越大,物質(zhì)的吸熱能力___;請你就此現(xiàn)象進行分析,比熱容較大的是___(選填“ca”或“cb”)；

拓展：

(1)若Qa=Qb,ca=cb請你就乙圖進行分析,質(zhì)量較大的液體是___(選填“a”、或“b”)；

(2)若Qa=Qb,ma>mb,加熱的配置和時間相同,液體沸騰前,a和b兩種液體增加的內(nèi)能比較___(選填“a>b”、“a<b”、或“a=b”)；

A. 一定帶正電 B. 一定帶負電 C. 一定不帶電 D. 帶負電或不帶電

【題目】一質(zhì)量為0.25kg玻璃瓶，盛滿水時稱得總質(zhì)量為1.5kg
①若盛滿某種液體時總質(zhì)量為1.75kg.試求該液體的密度.
②放入質(zhì)量為0.5kg某石塊再加滿水，稱得總質(zhì)量為1.8kg. 試求該石塊的密度.

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ， 并通過調(diào)整_來改變拉力的大小.
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究.
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：.
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是.
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（5）利用圖丙裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件.

【題目】小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時避免干擾，小華采取了三種方案：
①在被敲的地方墊一塊抹布；
②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)；
③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵．
上述三種方案中，第一種是在處減弱噪聲；第二種是在中減弱；第三種是在處減弱噪聲．

A. 水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大

B. 水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大

C. 水的密度比泥土、砂石的密度小

D. 水的溫度比泥土、砂石的溫度低