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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】脫蠟鑄造是加工飾物或復(fù)雜零件的一種方法.例如:要加工一個(gè)錫質(zhì)的小狗掛飾,它的具體做法如圖所示:先用蠟制作一個(gè)小狗掛飾的模型,再以耐火泥漿澆注,待泥漿干燥后,加熱使蠟?zāi)P腿刍鞒觯瞥尚」沸螤畹哪Q,最后將熔成液體的錫倒入模穴內(nèi),待錫冷卻凝固后取出.已知:小狗蠟?zāi)5馁|(zhì)量是 ,制作出的小狗掛飾的質(zhì)量是

求:金屬錫的密度是多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,向右沿直線運(yùn)動(dòng)的小車,通過 、 三段路程所用的時(shí)間都是 ,圖中標(biāo)尺上每一小格的長(zhǎng)度均代表 .由圖可知,

(1)小車做的是勻速運(yùn)動(dòng)、加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)?
(2)它從 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到 點(diǎn)的平均速度是多少米/秒?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小楓同學(xué)提一桶水時(shí),他對(duì)水桶施加一個(gè)提力,同時(shí)水桶對(duì)小楓的手也施加一個(gè)拉力,則這兩個(gè)力的三要素

A. 大小、方向和作用點(diǎn)都相同 B. 大小相同,方向和作用點(diǎn)都不同

C. 大小、方向都相同,作用點(diǎn)不同 D. 作用點(diǎn)相同,大小、方向都不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列文章,回答問題.
神舟十一號(hào)
日早晨 時(shí) 分,神舟十一號(hào)飛船在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射!此次發(fā)射神舟十一號(hào)載人飛船,目的是為了更好地掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù),開展地球觀測(cè)和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、開展地球觀測(cè)和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、空間技術(shù)和航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的試驗(yàn).神舟十一號(hào)由長(zhǎng)征二號(hào) 運(yùn)載火箭發(fā)射.

當(dāng)火箭剛發(fā)射時(shí),高溫的火焰向下噴出,噴到發(fā)射臺(tái)的地面、底座,什么東西遇到這樣高溫的火焰都會(huì)迅速熔化.為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)的底座,通常將底座建在一個(gè)大水池中,讓火焰噴到水中,發(fā)射時(shí)我們總是看到熱烈的火焰噴到水中,龐大的白色氣團(tuán)在周圍升騰而起.
飛船的返回艙以數(shù)千米美秒的速度穿越稠密的大氣層時(shí),返回艙表面的溫度會(huì)達(dá)到上千攝氏度.返回艙的“防熱認(rèn)”主要通過三種方式將返回艙內(nèi)部的溫度控制在 以下.一是吸熱式防熱,在返回艙的某些部位采用導(dǎo)熱性能好、熔點(diǎn)高和比熱容大的金屬吸熱材料,通過這些材料的熔化來(lái)吸收大量的熱量;二是輻射式防熱,用輻射性能好的鈦合金及陶瓷等復(fù)合材料,將熱量輻射散發(fā)出去;三是燒蝕防熱,利用高分子材料在高溫環(huán)境下的熔化、蒸發(fā)、升華或分解汽化帶走大量的熱量.
請(qǐng)根據(jù)文章回答下列問題:
(1)此次發(fā)射神舟十一號(hào)載人飛船,目的是(______)
A.更好地掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)
B.開展地球觀測(cè)和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、空間技術(shù)的試驗(yàn)
C.更好地服務(wù)于地面的導(dǎo)航系統(tǒng)
D.開展航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的試驗(yàn)
(2)發(fā)射時(shí)我們總是看到龐大的白色氣團(tuán)是(選填“水蒸氣”或“小水珠”),這是因?yàn)榛鹧鎳娤蛩刂,水發(fā)生了汽化現(xiàn)象,吸收了大量的熱,從而保護(hù)了底座.
(3)下列屬于燒蝕防熱的是(______)
A.火箭發(fā)射底座建在大水池中
B.皮膚燙傷用食品冷鏈冰袋敷
C.熱水瓶?jī)?nèi)的內(nèi)膽涂上一層亮晶晶的金屬
D.電熨斗熨衣服的部位用金屬制成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小彤想利用一架天平(沒有砝碼),一個(gè)量筒,兩個(gè)完全相同的燒杯,一只滴管,一些水測(cè)出一些小玻璃球的密度,請(qǐng)你補(bǔ)充她的實(shí)驗(yàn)步驟并寫出表達(dá)式,已知水的密度為
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①把天平放在水平桌面上,并調(diào)節(jié)橫梁使其平衡;
②將兩個(gè)完全相同的燒杯分別放在天平的左右托盤上,其中一個(gè)燒杯中放若干玻璃球,另一個(gè)燒杯中用滴管緩慢加水,直至天平平衡;
;
④將玻璃球放入量筒中,使其完全浸沒水中,體積記為
(2)待測(cè)玻璃球密度的表達(dá)式 . (用題中符號(hào)表示)
(3)在讀數(shù)無(wú)誤的情況下,小彤測(cè)出的玻璃球的密度值與真實(shí)值相比(填“偏大”或“偏小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是發(fā)電機(jī)原理的示意圖,圖乙中的“○”表示圖在磁場(chǎng)中分別轉(zhuǎn)動(dòng)到1﹣4 位置時(shí),運(yùn)動(dòng)方向已用箭頭標(biāo)出,圖甲中的導(dǎo)線ab,當(dāng)它下列說法正確的是( 。

A. 圖甲的電路中沒有電源

B. 在位置1時(shí),電路中不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

C. 發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流方向不變

D. 在位置2時(shí),電路中不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)陪同爸媽在端午節(jié)游覽了中山公園,并且第一次嘗試用槳?jiǎng)澊?/span>,那么使船向前運(yùn)動(dòng)的力應(yīng)該是

A. 槳對(duì)水的作用力 B. 水對(duì)槳和船的作用力 C. 槳對(duì)船的作用力 D. 人對(duì)槳的作用力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小卓同學(xué)是個(gè)扔紙團(tuán)高手,如圖(甲),同桌小越則是個(gè)斗 橡皮高手,如圖(乙).由小卓出手的紙團(tuán)劃出了一道美妙的弧線準(zhǔn)確的落入了紙簍.紙團(tuán)投出后,紙團(tuán)由于慣性會(huì)繼續(xù)向前飛行一段距離,從瞄準(zhǔn)到投射再到紙團(tuán)入簍的整個(gè)過程中,小卓同學(xué)對(duì)紙團(tuán) (做了功/沒有做功),從紙團(tuán)出手到入簍的過程中,下列哪一副圖線能正確反應(yīng)動(dòng)能(E動(dòng))與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖(丙) .他盡量的用力將橡皮壓彎,目的是為了使橡皮獲得更多的 ,從而使橡皮跳得更高、更遠(yuǎn),贏得比賽.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】撐桿跳高的過程中包含很多物理道理,如:

(1)運(yùn)動(dòng)員對(duì)竿施力的同時(shí)也被撐桿彈起來(lái),說明__________________________

(2)彎曲的竿具有_____能;

(3)運(yùn)動(dòng)員最終會(huì)落向地面,是由于運(yùn)動(dòng)員受到_________作用;該力的施力物體是_______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛同學(xué)想測(cè)醬油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而沒有量筒.他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測(cè)量,測(cè)量?jī)?nèi)容及結(jié)果如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空瓶的質(zhì)量
第二步:用天平測(cè)出小瓶裝滿水后的總質(zhì)量
第三步:用天平測(cè)出小瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量 ,圖乙為瓶中裝滿醬油后天平再次平衡時(shí)的砝碼與游碼位置,
(2)請(qǐng)你根據(jù)小剛測(cè)量的數(shù)據(jù)幫他計(jì)算出醬油的密度 .(結(jié)果保留一位小數(shù))

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