A. 導(dǎo)氣管外的水滴變成冰粒，是熔化現(xiàn)象

B. 氣閥打開后，液態(tài)的丁烷汽化并吸熱

C. 導(dǎo)氣管末端的丁烷氣體燃燒時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D. 打火機(jī)中的丁烷是通過壓縮體積的方法使它液化的

【題目】如圖所示是研究物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗．讓鋼球從斜面上滾下，撞擊到一個木塊上．

（1）此實驗是觀察木塊被鋼球推動的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大�。�
（2）讓同一鋼球從不同的高度滾下時，滾下時的位置越高，滾到斜面下端時越大，把木塊推得越遠(yuǎn)，說明在鋼球相同的情況下，鋼球的越大，動能越大．
（3）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，滾到斜面下端時速度相同，鋼球的越大，把木塊推得越遠(yuǎn)，說明在鋼球相同的情況下，鋼球的越大，動能越大．
（4）從這個實驗可以得出結(jié)論：運(yùn)動物體的動能與有關(guān)．

A. 平面鏡 B. 潛望鏡 C. 放大鏡 D. 遠(yuǎn)視眼鏡

（1）如圖甲所示，用彈簧測力計測出木塊在空氣中的重力為______N．

（2）將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上，擠出吸盤內(nèi)部的空氣，吸盤在______的作用下被緊緊壓在燒杯底部，如圖乙所示．在燒杯中倒人適量的水，將木塊放入水中后，用彈簧測力計將木塊全部拉人水中，如圖丙所示，此時彈簧測力計示數(shù)為0.4N．

（3）如果不計摩擦和繩重，圖丙所示的水塊受到的浮力，為______N，木塊的密度為______kg/m3．

（4）如果實驗中先用彈簧測力計將木塊全部拉人水中，然后取出木塊直接測量木塊的重力，從理論上分析，按這樣的實驗順序測得的木塊密度值______（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

A．小紅測量時操作有錯誤，物體和砝碼位置放反了

B．所測物體質(zhì)量為38.4g

C．托盤對物體的支持力和物體對托盤的壓力是一對相互作用力

D．托盤對物體的支持力和物體所受重力是一對相互作用力

A. 電磁起重機(jī) B. 電鈴 C. 電烙鐵 D. 電磁繼電器

【題目】一只螞蟻把一塊面包屑從平地搬上1m的高處，以下判斷正確的是（ ）
A.不知道螞蟻用力的大小，不能判斷螞蟻對面包屑有沒有做功
B.面包屑的機(jī)械能增加了，由此推斷螞蟻對面包屑有做功
C.搬運(yùn)時間越短，螞蟻對面包屑做的功就越多
D.搬運(yùn)時間越長，螞蟻對面包屑做的功就越多

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？”的實驗中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察，并分析回答下列問題：

（1）實驗中小明是通過比較海綿的程度來確定壓力作用效果的大��；
（2）分析比較圖的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論： ， 壓力的作用效果越明顯．

（2）小明拿著這個瓶子從樓下到樓上（手與瓶子間隔熱），觀察到玻璃管內(nèi)的水柱逐漸升高，這表明：隨著高度的逐漸升高，大氣壓逐漸_____．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

（3）教室走廊有風(fēng)吹過時，小明發(fā)現(xiàn)窗口懸掛的窗簾飄向窗_______（選填“內(nèi)”或“外”），這是因為空氣的流動速度變大，壓強(qiáng)_____（選填選填“變大”、“變小”或“不變”）的緣故．

【題目】小明在研究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有：杠桿（杠桿上每一格長5cm）、支架、刻度尺、細(xì)線和若干重皆為0.5N的鉤碼．

（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?/span>調(diào)節(jié)．實驗過程中仍應(yīng)使杠桿在水平位置平衡．這樣做是為了 ．
（2）如圖是明暉同學(xué)三次實驗的情景，請你幫明暉同學(xué)設(shè)計一個可供填寫實驗數(shù)據(jù)的表格即可．表格設(shè)計：
（3）明暉的第3次實驗中，動力臂度數(shù)記為20cm，你認(rèn)為是否正確？為什么？（可在原圖畫圖幫助說明）