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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有明顯示數(shù)但未超出量程,則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是

A. 燈泡斷路 B. 燈泡短路 C. 滑動(dòng)變阻器短路 D. 滑動(dòng)變阻器斷路

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板與容器的接觸部分密合,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉,橡皮膜兩側(cè)受力不平衡時(shí)會(huì)發(fā)生形變。關(guān)于此裝置下列說(shuō)法正確的是

A. 左右構(gòu)成一個(gè)連通器

B. 可以探究液體的壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)

C. 可以探究液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等

D. 可以探究液體的壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)封閉的電路盒,盒面上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān),撥動(dòng)開(kāi)關(guān),兩個(gè)燈泡或一齊亮、或一齊滅.

(1)有同學(xué)說(shuō),這兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的,你的看法是____;簡(jiǎn)述理由:____________________________.

(2)不打開(kāi)盒子,也無(wú)任何輔助器材,如何證明你的上述看法.簡(jiǎn)要說(shuō)明你的操作方法及結(jié)論:________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】深海潛水是從船上將潛水箱逐步放下,潛水箱中的潛水員在下潛過(guò)程中要使船上綠燈亮,告訴船上指揮員情況正常,可以繼續(xù)下潛;船上指揮員也以潛水箱中的電燈亮作為答復(fù)。當(dāng)潛水員遇到異常情況或不能忍受時(shí),應(yīng)使船上的紅燈亮、電鈴響,通知指揮員收繩上浮。按上述要求在圖中設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖(電源在船上)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為小明在科學(xué)實(shí)踐課上制作的折紙青蛙,用手按住青蛙的后部,此時(shí)青蛙相對(duì)于桌面靜止,松手后,青蛙就可以向前跳動(dòng),則下列說(shuō)法正確的是

A. 青蛙離開(kāi)桌面能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是因?yàn)榍嗤芫哂袘T性

B. 青蛙能向前跳動(dòng)是因?yàn)樽烂鎸?duì)青蛙的力大于青蛙對(duì)桌面的力

C. 青蛙離開(kāi)桌面向前跳動(dòng)的過(guò)程中只受重力和空氣阻力

D. 用手按住青蛙后部時(shí),青蛙受到的重力與桌面對(duì)青蛙的支持力是一對(duì)平衡力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了航行安全,遠(yuǎn)洋輪的船體需標(biāo)有國(guó)際航行載重線,即輪船滿載時(shí)的吃水線。如圖是某船滿載時(shí)在不同水域、季節(jié)時(shí)的吃水線,其中FW為在淡水中航行時(shí)的吃水線A、B兩位置則為冬、夏兩季在海水中航行時(shí)的吃水線,冬季海水密度大。若該船在不同水域、不同季節(jié)航行時(shí),水(海水)面正好與吃水線相平,則下列判斷中正確的是

A. 該船從淡水中進(jìn)入海水中所受浮力變大

B. 該船在冬季航行時(shí)比夏季航行時(shí)所受浮力大

C. 該船在冬季海水中航行時(shí)的吃水線B位置

D. 吃水線“FW”處時(shí)該船排開(kāi)水的質(zhì)量最大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】201822日,如圖所示,我國(guó)第一顆電磁監(jiān)測(cè)試驗(yàn)衛(wèi)星張衡一號(hào)長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭發(fā)射升空并成功入軌,它是我國(guó)地震立體觀測(cè)體系第一個(gè)天基平臺(tái)。在火箭和張衡一號(hào)加速上升過(guò)程中有關(guān)能量轉(zhuǎn)化分析正確的是

A. 張衡一號(hào)的動(dòng)能和重力勢(shì)能都增大

B. 張衡一號(hào)的重力勢(shì)能都轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

C. 張衡一號(hào)的重力勢(shì)能不斷增大,動(dòng)能一直不變

D. 張衡一號(hào)在上升過(guò)程中機(jī)械能守恒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路盒,面板上有紅燈、綠燈各一個(gè),撥動(dòng)開(kāi)關(guān)有S2、S2、S3,某同學(xué)為在不打開(kāi)盒子的情況下研究盒內(nèi)電路結(jié)構(gòu),做了多次實(shí)驗(yàn)并記錄如下的表格(“v,”表示燈亮,“×”表示燈熄):

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,畫出盒內(nèi)的電路圖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示茶杯靜止在水平桌面上,下列哪對(duì)力屬于平衡力

A. 茶杯的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力

B. 桌子的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力

C. 茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力

D. 茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的情景中,關(guān)于力對(duì)物體做功的敘述,正確的是( )

A. 舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng),運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做功了

B. 人推汽車但沒(méi)有推動(dòng),人的推力對(duì)汽車做功了

C. 起重機(jī)吊著重物上升,鋼繩豎直向上的拉力對(duì)重物做功了

D. 足球在水平地面上滾動(dòng),足球受到的重力對(duì)足球做功了

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同步練習(xí)冊(cè)答案