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【題目】小丁的家距學校600m,某天他上學時,以1m/s的速度走完前一半路程,為了不遲到,他改為1.5m/s的速度走完后一半路程,他上學走路的平均速度是( )
A.1.2m/s B.1.25m/s C.2m/s D.2.5m/s
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【題目】在體育測試過程中,以下選項正確的是( )
A. 跳遠測試時,必須選用分度值為1mm的刻度尺進行測量
B. 小明在50m測試中看到旁邊的看臺向后運動,選取的參照物是跑道
C. 小明50m測試的成績是7s,則他的平均速度為6.25m/s
D. 1000m測試小明的平均速度為5m/s、小亮的成績是240s,小明更快
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【題目】有一塊上下兩面MN與EF相平行的均勻玻璃磚,現(xiàn)有入射光線AB斜射到玻璃磚上,經(jīng)玻璃磚兩次折射后,出射光線為CD,且AB、CD與玻璃磚的夾角均為α,如圖所示.
(1)畫出光線在玻璃磚內(nèi)的傳播路徑;
(_______)
(2)證明:出射光線CD與入射光線AB相平行.____
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【題目】在進行“光的反射定律”的探究實驗中,小明設計了如下圖所示的實驗,平面鏡M平放在桌面上,E、F是粘在一起的兩塊硬紙板,F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動。
(1)如圖甲,當E、F在同一平面上,讓入射光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時∠BON ∠AON(選填“大于”、“等于”或“小于”)。若將AO向ON靠近,則OB向 靠近;若光線沿BO入射,則經(jīng)鏡面反射后光線沿OA射出,這說明了在光的反射中,光路是 的。
(2)在圖乙中,把紙板F向前或向后折疊,則在紙板F上都 (能/不能)看到反射光線,說明反射光線、與入射光線和法線應在 。
(3)改變?nèi)肷涔饩的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了 。
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【題目】探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置如圖所示,M是玻璃板,A、B是兩支相同的蠟燭,A蠟燭是“物”.實驗中
A. 通過玻璃板看到的B蠟燭的像與實際的B蠟燭等大
B. A蠟燭在玻璃板中成兩個像,一個是實像,另一個是虛像
C. 用鍍膜玻璃板代替普通玻璃板,會使看到的A蠟燭的像更清楚
D. 通過玻璃板看到的B蠟燭像的位置比它的實際位置要靠近玻璃板一些
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【題目】某人身高1.7米,為了測試路燈的高度.他從路燈正下方沿平直公路以1米/秒的速度勻速走開.某時刻他的影子長為1.3米,再經(jīng)過2秒鐘,他的影子長為1.8米,則下列說法正確的是
A. 路燈距離地面米
B. 路燈距離地面約為米
C. 頭頂?shù)挠暗囊苿铀俣却笮”3植蛔?/span>
D. 頭頂?shù)挠暗囊苿铀俣仍絹碓酱?/span>
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【題目】如圖所示,為某型號電飲水機的銘牌及簡化后的電路原理圖,其中S為手動開關,S1為溫控開關,R1為加熱器中的電阻絲,R2為待機時指示燈所在支路上的保護電阻(電路中忽略了指示燈及其電阻).通過測試得知,在待機時間最長的季節(jié),待機22min后加熱2min,然后再待機、加熱,如此循環(huán)。求:
(1)待機最長是在______季(選填“夏”或“冬”),待機時通過R2的最大電流;_
(2)電阻R1的阻值;
(3)飲水機制熱2min電阻R1放出的熱量。
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【題目】九(1)班的同學在觀察轉(zhuǎn)動微風吊扇可以使發(fā)光二極管發(fā)光的的實驗后,認識利用磁場可以產(chǎn)生電流,經(jīng)過初步的實驗及討論,同學們確定用如圖所示的裝置進行探究.
(1)用線圈ABCD代替單根導體棒的好處是_______;
(2)按圖所示位置將線圈ABCD懸掛起來靜止后,閉合開關,靈敏電流計G指針不偏轉(zhuǎn),說明電路中__(選填“有”或“無”)電流產(chǎn)生;
(3)按表格繼續(xù)探究時,小明對線圈ABCD的AB邊“切割磁感線運動”有點不確定,你認為應該將線圈ABCD_____(填“上下”“左右”“前后”)運動;
(4)實驗記錄現(xiàn)象如表所示,由此得到感應電流產(chǎn)生的條件是:閉合電路的一部分導體在磁場中做__運動,電路中就會產(chǎn)生感應電流,這個現(xiàn)象首先是由_________發(fā)現(xiàn)的;
(5)在實驗中有同學發(fā)現(xiàn)靈敏電流計G指針有時向左偏轉(zhuǎn),有時向右偏轉(zhuǎn),由此提出了一個有價值的可以探究的問題:_______________.
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【題目】導體電阻的大小與哪些因素有關呢?對于這個問題,小明想起課堂上老師把電壓比作水壓,把電流比作水流,于是他想:電阻也可以比作是水管對水流的阻力.他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無雜物和它的長短粗細都可能導致水管對水流的阻力不同,因此經(jīng)過分析,他提出了以下幾種猜想:猜想1:導體的電阻可能跟導體的材料有關;猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;猜想3:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關.為了驗證自己的猜想,實驗室有如下表格中的4種電阻絲,則:
(1)若要探究電阻跟長度的關系,可依次把如圖中M、N跟電阻絲_____、_____(選填導線代號)的兩端連接,閉合開關記下電流表示數(shù),分析比較這兩個金屬絲電阻大小.
(2)若依次把M、N跟電阻絲A、C的兩端連接,閉合開關記下電流表示數(shù),分析比較這兩個金屬絲的電阻大小,這時探究的是電阻跟導體的________的關系.
(3)在上面的實驗中,電阻的大小并不能直接觀察,而是通過電流表的示數(shù)反映出來的,電流表的示數(shù)越大,說明電阻絲的電阻越___________________________________________________.
(4)此實驗中電路的設計存在著不足,你的改進建議是_________________________________.
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