A. 到兩同學相遇時，甲行駛的路程是1km

B. 整個過程中，乙行駛的路程是1km

C. 相遇前甲的速度是乙的4倍

D. 相遇后乙的速度是原來的2倍

先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓中間帶有砝碼槽的小車依次從斜面的同一高度由靜止滑下．收集的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

(1)實驗中是通過觀察和比較______________________判斷阻力大小的，實驗中每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下的目的是______________________．

(2)分析表中數(shù)據(jù)可知，小車受到的阻力越小，小車運動的越________(選填“遠”或“近”)，速度減小的越________(選填“快”或“慢”)．

(3)不考慮空氣阻力，三次實驗中小車克服摩擦力所做的功________(選填“相等”或“不相等”). 在小車凹槽中放入砝碼，還可探究動能大小與________的關(guān)系．

A. 近視眼，戴的是凹透鏡 B. 近視眼，戴的是凸透鏡

C. 遠視眼，戴的是凹透鏡 D. 遠視眼，戴的是凸透鏡

猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)；

猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)；

猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

小明通過如圖所示的實驗驗證猜想．驗證猜想二和猜想三的實驗數(shù)據(jù)如下表.

回答下列問題：

(1)實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，其目的是使滑動摩擦力的大小________(選填“大于”、“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數(shù)．

(2)為驗證猜想一，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)相同．說明滑動摩擦力的大小與速度________．

(3)分析________次實驗可驗證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小________．

(4)分析1、4、5次實驗，小明得出：在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，老師提出小明的實驗設計應加以改進，應控制在________相同的條件下粗糙程度不同．

在“探究二力平衡的條件”活動中．

(1)如果物體只受到兩個力的作用，且處于________________狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？

(2)小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的______和________的大小來進行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去．

(3)為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：________(用字母表示)，這樣的改進是為了減小________對實驗的影響．

A. B. C. D.

A. 冰雪消融 B. 晨間的露珠

C. 山間的濃霧 D. 地面的嚴霜