A. 1N的力只能產(chǎn)生1Pa的壓強(qiáng) B. 鹽水的壓強(qiáng)一定比水的壓強(qiáng)大

C. 受力面積越小，壓強(qiáng)就越大 D. 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大

A、爺爺打太極時(shí)雙腳變?yōu)閱文_站立

B、手持自制氣壓計(jì)從梧桐山腳走到山頂，管內(nèi)液面升高

C、在理化試驗(yàn)操作中，將膠頭滴管的膠頭松開，液體進(jìn)入滴管

D、臺風(fēng)到來時(shí)某同學(xué)打開的傘面被吹“反”了

A. 圖甲：因?yàn)橄渥記]動，所以小夏沒有對箱子施加力的作用

B. 圖乙：因?yàn)橄渥邮艿降哪Σ亮Υ笥谕屏�，所以小夏沒推動箱子

C. 圖乙：因?yàn)樾∠膶ο渥邮┘恿肆�，所以小夏對箱子做了�?/span>

D. 圖丙：小夏對箱子做的功小于推力與箱子移動距離的乘積

A. 它受到的大氣壓力減小

B. 它受到的重力增加

C. 它對墻壁的壓力增加

D. 它與墻壁間的摩擦力增大

A. 飛機(jī)上天 B. 列車站臺上的安全線

C. 火箭上天 D. 向兩張紙之間吹氣

A．B受到的摩擦力大小為2N，方向?yàn)樗�平向�?/span>

B．木板A受到地面的摩擦力大小為2N，方向水平向左

C．拉力F做功的功率為1.2W

D．在運(yùn)動過程中若將拉力F增大，彈簧測力計(jì)的示數(shù)也將增大

A. 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為500 kg

B. 用手托起兩個(gè)雞蛋的力大約為10 N

C. 人雙腳站立在水平地面上時(shí)對地面的壓強(qiáng)約為 1.2×104Pa

D. 初中物理課本的長度約為27 dm

（1）加熱過程中，蔗糖顆粒變成液態(tài)糖漿，糖漿從易拉罐側(cè)壁的小孔中被甩出后，由于具有 而繼續(xù)前進(jìn)，遇冷變成絲狀糖絮，這時(shí)用筷子就可以收集到棉花糖。

（2）上述抽取棉花糖的整個(gè)過程中，同學(xué)們聞到了棉花糖的香味，這是 現(xiàn)象，蔗糖發(fā)生的物態(tài)變化有 （寫出一種即可）。

（3）小明發(fā)現(xiàn)在操作過程中因無法改變電路中的電流大小，導(dǎo)致不能調(diào)節(jié)易拉罐的轉(zhuǎn)速，從而影響糖漿變成糖絮的效果。請你針對電路裝置提出一條可行的改進(jìn)措施： 。

A．找一塊塑料板，用絲綢快速摩擦整個(gè)板面

B．用干燥的手指在塑料板上寫一個(gè)“大”字

C．將塑料板平放，上面均勻地撒上一層干木屑，再將塑料板緩慢豎起，隨著靜止在塑料板上木屑的滑落，一個(gè)“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來了

【操作意圖】

A．通過摩擦使塑料板__________________________________________________________________；

B．借助人體將“大”字部分的電荷____________________________________________________；

C．“大”字部分的干木屑滑落是因?yàn)?/span>___________，其他部分的干木屑被吸引是因?yàn)?/span>______．