你認(rèn)為哪種猜想錯誤， （A／B），理由是 。

A． B． C． D．

（1）小軍連接的部分實驗電路如圖所示，請你幫助他將電路連接完整_________．

（2）閉合開關(guān)S前，應(yīng)把如圖中滑動變阻器的滑片P置于_____（選填“A”或“B”）端。

（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來應(yīng)進行的操作是______________________________________________________。

（3）實驗過程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為_____V時，小燈泡達到額定功率，此時電流表的示數(shù)如圖所示，其電流值為_____A，小燈泡的額定功率為_____W．

(1)實驗中,通過觀察兩個U形管中液面____________的變化來比較電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少。

(2)圖甲的裝置是用來研究電流產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系,甲實驗通電一段時間后,左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量_______(選填“大于”“等于”或“小于”)右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量。

(3)圖乙實驗通電一段時間后,左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的_____(選填“大”或“小”)。

A. 甲最大 B. 乙最大

C. 丙最大 D. 一樣大

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計） 兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向相反，并通過改變_____來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小慧將小卡片在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：_____；

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗，其主要原因是_____

A．減小了摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

（1）對照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來______．

（2）閉合開關(guān)前．圖乙中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于_____（選填“A”或“B“）端，可以起到_____作用．

（3）實驗操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)較大的現(xiàn)象．其錯誤屬于_____

A．電流表的正負(fù)接線柱接反 B．電阻Rx發(fā)生了短路

C．電阻Rx發(fā)生了斷路 D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路

（4）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時電流表示數(shù)為_____，電壓表的示數(shù)為_____，測得的Rx=_____Ω．

（5）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是_____．

（1）本實驗應(yīng)該選擇______規(guī)格的滑動變阻器。

（2）如圖甲所示是小剛組的實驗電路，該組同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)，但看不到小燈泡發(fā)光.上述現(xiàn)象反映操作中的不規(guī)范之處是_____，小燈泡不發(fā)光的原因是______.

（3）當(dāng)變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為_______V.要測小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向_____（選填“左”或“右”）端移動，移動滑片過程中，應(yīng)該注意觀察______表，直至滿足測額定功率的要求.

（4）實驗結(jié)束后，該小組同學(xué)計算燈絲的電阻發(fā)現(xiàn)三次相差很大，其原因是________.