（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大______。

（2）閉合開關，向左移動滑動變阻器滑片P，電流表示數(shù)將____（選填“變大”“變小”或“不變”)。

（3）在實驗過程中，突然電流表指針偏轉(zhuǎn)至零刻度，電壓表示數(shù)變大，則電路故障可能是_______。

（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，把測得的數(shù)據(jù)填入下表。其中電流表示數(shù)為0.5 A時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為_____V；本實驗用到的定值電阻阻值為____Ω。

（5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙中描出電流與電壓的關系圖線______。

（6）結(jié)合表格數(shù)據(jù)及圖丙中描出的圖線，可得出結(jié)論：____________________。

（1）圖甲中AB段表示物質(zhì)處于____態(tài)。

（2）該物質(zhì)熔化過程需要____（選填“吸”或“放”）熱，它的熔點是______，熔化過程持續(xù)的時間為____min。

（3）如圖乙，液體沸騰時可以觀察到燒杯口周圍有“白霧”，這是___（填寫物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象。

（4）小雪同學在利用圖乙所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因（寫出兩種即可）：①____________；②__________________。

（1）將壓強計的金屬盒放入水中，U形管兩邊液面出現(xiàn)高度差，說明水的內(nèi)部_____。

（2）分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強隨深度的增加而_____，比較表中序號為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強還跟液體的_____有關。

（3）為了進一步研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相等，他們應控制的量有_____和_____，要改變的是_____。

（4）小莉同學在學了液體壓強公式后，用公式對以上實驗的數(shù)據(jù)進行分析計算（g＝10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強是_____Pa，而從壓強計測出的壓強為_____Pa，由此她發(fā)現(xiàn)按液面高度差計算的壓強值小于按液體深度計算的壓強值，你認為造成的原因是什么？答：_____。

A. 自行車的重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力

B. 自行車和所掛物體總重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力

C. 自行車對鋼絲的壓力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力

D. 自行車對繩的拉力與鉤碼的重力是一對平衡力

①實驗中通過觀察_____________來判斷物體重力勢能的大小。

②要探究重力勢能大小與高度的關系應選擇圖_______進行分析比較。

③圖乙和圖丙探究的問題是_____________________。

A. 物塊受到的滑動摩擦力大小為mg

B. 物塊的重力與它對桌面的壓力是一對平衡力

C. 物塊受到的滑動摩擦力與支持力是一對平衡力

D. 繼續(xù)向沙桶中加入沙子，物塊受到的滑動摩擦力增大

A. 測量平均速度

B. 用液體壓強計探究液體壓強特點

C. 探究物體是否具有慣性

D. 探究物體間力的作用是相互的

（1）實驗中小明是通過觀察 來比較壓力作用效果的．

（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是 .

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖 所示實驗．

（4）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關．該結(jié)論 （ 正確、不正確 ），原因是 ．

（1）為完成整個實驗，應該選取規(guī)格為_____的滑動變阻器；

（2）連好電路閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是_____；

（3）排除故障后實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，為使電壓表的示數(shù)不變，則每次閉合開關后都應該將滑動變阻器的滑片P依次向_____移（選填“左”或“右”）。