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【題目】某班同學利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力.

,A),B),C),D)

(1)在圖甲中除了所給的實驗器材外,還需要的測量工具有天平和______.加熱過程中,水和煤油吸收熱量的多少是通過_______來判斷的.

(2)實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

通過分析實驗數(shù)據(jù),能夠得出的結論是:______________

(3)圖乙是第1組同學繪制的吸收熱量-時間溫度-時間圖象,能正確描述該實驗真實情況的圖象是_____(填序號).

(4)使質量相同的水升高相同的溫度,加熱時間應該相同,但1、2兩組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn):第1小組的加熱時間明顯偏長,其原因可能是________

(5)這兩組同學對圖甲的裝置進行了改進,將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱,如圖丙所示,而不是用兩個酒精燈分別加熱,這樣做的好處是___________________

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【題目】純牛奶的密度為(1.11.2×103kg/m3,李明很想知道學校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶.他和幾個同學根據(jù)所學密度知識進行了如下測定:首先用天平稱出一盒牛奶的質量是250g,喝完再稱得空盒質量是26g,然后認真觀察牛奶盒,發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200mL.問:

1)經(jīng)他們檢測計算得出該牛奶的密度為多大?

2)判斷一下同學們喝的牛奶是否符合純牛奶標準?

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【題目】如左圖所示,用加熱器給初溫均為20℃的甲、乙液體加熱(m<m),兩種液體每秒吸收的熱量相同。這兩種液體的溫度加熱時間的圖線如右圖。

(1)某時刻溫度計示數(shù)如左圖所示,此時乙的溫度為__________℃。

(2)甲液體第30s的內能_________35s的內能(選填大于”、“等于”、“小于”)。

(3)小明根據(jù)右圖中030s圖線及題目所給信息得出:甲液體的比熱容比乙液體的大。你認為小明的說法是否正確?__________你的判斷依據(jù)是什么?___________________________________________________________

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【題目】閱讀短文回答問題:

環(huán)保新材料扮靚世博館

如圖的“冰壺”形展館——芬蘭館,宛若一座矗立于水中的島嶼,外墻使用鱗狀裝飾材料,看似由許多冰塊堆砌而成。魚鱗狀外墻的“魚鱗”的是一種叫做ProFi的特殊材料,屬于塑木復合材料,這種材料修正了純木材和純塑料材料的不足,這種材料摸上去足夠堅硬,并且永不退色。每使用一噸塑木產品,就相當于減少6萬個廢棄塑料袋的污染,相當于少砍伐1.530年樹齡的桉樹,具有深刻的環(huán)保意義。

塑木作為新型環(huán)保材料,今后將替代目前家裝中普遍使用的實木地板,雖然塑木的密度為1.16g/cm3,計算成本略高于木材,但可以制成空心型材,加工成各式材料,應用成本會逐漸降低,成為新材料發(fā)展的重點方向之一。

1)塑木板材的硬度_____(選填“大”或“小”)。若把一個板材切割為大小不同的兩塊,大塊的密度_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)小塊的密度。

2)若每片魚鱗的面積為2m2,其厚度為5cm,則每片魚鱗的質量為多少kg?_____

3)一個載重量為5t的卡車可以裝載多少m3的這種塑木板材制成的魚鱗?_____

4)現(xiàn)有一個密封的塑木型材,其中是中空的結構,經(jīng)測量其體積為120cm3,質量為116g,則其空心部分的體積是多大?_____

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【題目】洋洋同學在用天平測質量實驗中.

1)天平調節(jié)平衡后,洋洋按如圖甲所示的方法來稱量橡皮泥的質量,小江立即對洋洋說:“你操作時至少犯了兩個錯誤.”小江所說的兩個錯誤是:

_____;②_____。

2)改正錯誤后,洋洋測量橡皮泥質量的步驟如下:

①調節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡;②將一張正方形紙片放在天平左邊托盤上;③將天平放在水平桌面上,把游碼歸零;④將橡皮泥放在天平左盤中,向右盤中添加合適砝碼,并移動游碼,使天平橫梁再次平衡。

洋洋測量步驟的正確排列順序是_____(填序號)。

3)洋洋還想用天平測出100g的水備用,他先用如圖乙所示測出空燒杯的質量,接著需要向右盤中再添加_______g的砝碼,然后往左盤燒杯中緩慢注水,當看到指針擺動如下列_____圖所示狀態(tài)時,再改用滴管加水至天平橫梁恢復平衡。

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【題目】在探究熱現(xiàn)象的實驗中,小明將質量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中,并放在一個裝有水的大燒杯中進行加熱,如圖甲所示,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示,請回答下列問題:

(1)將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進行加熱,目的是_____。

(2)由圖乙可知,_____(選填“A”“B”)是冰,該物質在第4分鐘時的狀態(tài)為_____,冰在熔化過程中_____增大(選填分子動能分子勢能”),當冰全部熔化后,繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間,發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰,其原因可能是_____。

(3)加熱1分鐘,冰、石蠟均為固態(tài),由圖乙可知,此時_____(選填石蠟)的比熱容較大。

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【題目】如圖是某網(wǎng)友在四月拍攝的某地雪景:積雪初融后,在某停車場上出現(xiàn)了一個個雪饅頭,甚為奇特。雪堆正下方是方形地磚,每塊方形地磚周圍是條形磚。氣象專家調研發(fā)現(xiàn):四周條形磚比中間方形地磚具有更好的導熱性和滲水性。關于形成雪饅頭景觀的解釋肯定不合理的是(

A. 空氣溫度較低是雪饅頭得以保留的原因之一

B. 方形地磚導熱性差是形成雪饅頭景觀的原因之一

C. 太陽輻射導致條形磚上方的雪比方形地磚上方的雪更易熔化

D. 地表熱量易通過條形磚及四周縫隙傳遞,使條形磚上的雪更易熔化

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【題目】請按要求完成下列問題(不考慮繩重及摩擦)

(1)使用如圖所示滑輪組成的滑輪組提升重物,要求滑輪組用最省力的繞線方法承擔重物,請用筆畫線代替繩子將滑輪組饒好;___________

(2)使用第(1)問繞好的滑輪組提升重物,當物重為60N時,繩端需用25N的拉力才能使物體勻速上升,求此時滑輪組的機械效率; ______

(3)若要使這個滑輪組省力,則提起的重物應該超過_______N.(計算結果保留整數(shù))

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【題目】為了探究物質的質量與體積的關系,全班同學分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù).

1)選取鋁和銅制成的實心金屬組件各1套,形狀如圖甲所示.

①將托盤天平放在水平桌面上,將_____移至標尺左端的“0”刻度線上,再調節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,分別測出各金屬塊的質量.

②用直尺或量筒(排水法)分別測算出每個金屬塊的體積.

2)如表為部分小組收集的質量和體積的數(shù)據(jù):

物質

組件

m/g

V/cm3

物質

組件

m/g

V/cm3

a

2.7

1

a

8.9

1

b

21.6

8

b

71.2

8

c

27

10

c

89

10

①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的mV圖,如圖乙所示,請在同一坐標上畫出鋁組件的mV圖._____

②分析圖像可知:同種物質組成的不同物體,其質量與體積的比值_____(選填相同不同);體積相同的不同物質,質量_____;該比值反映了物質的一種特性,稱為_____

③若測得另一鋁質實心物體質量為135g,則該物體的體積應為_____cm3

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【題目】用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度。(不計繩重及摩擦)

(1)繩子受的拉力F1F2大小關系是F1_______F2。

(2)滑輪組的機械效率η1η2大小關系是η1_______η2。

(3)繩子自由端移動的距離s1s2大小關系是s1_______s2。

(4)拉力對滑輪組所做的功W1W2大小關系是W1_______W2.(均選填“>”、““<”)

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同步練習冊答案