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【題目】圖甲是某學習小組“測量滑輪組的機械效率”的示意圖。用彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端,將重為4.5N的物體從A位置提升到A′位置,同時彈簧測力計從圖中的B位置上升到B′位置,在這個過程中,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示。請你根據(jù)他們做的實驗完成下列問題:
(1)物體提升的高度是_____cm,拉力是_____N,該滑輪組的機械效率η=_____;
(2)若在圖甲裝置的基礎上,增加一個動滑輪,改為圖丙所示的裝置,提升同一物體,則滑輪組的機械效率_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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【題目】如圖所示,將質量為80kg的木箱,用一個平行于斜面向上的拉力從底端勻速拉到斜面頂端。斜面長10m、高3m,在此過程斜面的機械效率為80%.則拉力做的功為_______J,拉力所做的額外功為_______J.若換一個質量小一點的木箱,用力勻速拉到斜面頂端,此時斜面的機械效率將_______。(選填“增大”、“不變”或“減小”)
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【題目】某同學想通過實驗來探究“影響滑輪組的機械效率的因素”.他做了如圖所示的實驗,并測算了各次實驗裝置的機械效率.關于他的實驗過程,下列說法中不正確的是
A. 根據(jù)①、②兩次實驗可知:滑輪組的機械效率與繩子的繞法無關
B. 根據(jù)②、③兩次實驗可知:同一滑輪組提起物重越大,機械效率越低
C. 根據(jù)該同學的探究結論可知,通過適當增大物重可以提高滑輪組的機械效率
D. 為使實驗的結論更具可靠性,應換用不同的裝置進行多次實驗歸納得出普遍規(guī)律
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【題目】同學們“測量并探究影響滑輪組機械效率高低的因素”,使用了如圖所示的裝置,下列說法正確的是(每個鉤碼重相同,每個滑輪重相同)
A. 實驗的原理是二力平衡條件
B. 實驗需要用到的測量儀器有彈簧測力計、刻度尺和停表
C. 當鉤碼個數(shù)相同時,甲的機械效率比乙高
D. 把鉤碼提升得越高,做的有用功越多,機械效率越高
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【題目】如圖所示,小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止,現(xiàn)有以下受力分析,下述受力分析正確的是( 。
①小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對平衡力
②小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力
③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力
④小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的彈力是一對平衡力
A. 只有①正確 B. 只有④正確 C. 只有①③正確 D. 只有③④正確
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【題目】如圖所示,一質量為m的探空氣球(包括其下方的吊籃)與吊籃中物體的質量之比為1:5,若空氣給氣球的浮力始終保持為50N,方向始終是豎直向上,氣球受到的空氣阻力與速度成正比,即f=kv,吊籃受到的浮力和阻力不計。此時氣球以1m/s的速度勻速豎直向下運動;若吊籃中的物體的重力減少20N,經過一段時間后,氣球恰好以1m/s的速度勻速豎直向上運動。那么下列說法錯誤的是
A. 氣球和吊籃的質量是1kg
B. 吊籃下降時,氣球受到的阻力為10N
C. 吊籃上升時,吊籃中物體的質量是3kg
D. 如果把吊籃中的物體全部拋掉,氣球能達到的最大速度是3m/s
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【題目】用如圖所示滑輪組豎直向上勻速提升重物,下列說法錯誤的是( )
A. 提升重物時,重物的機械能增加
B. 物重相同時,減輕動滑輪的重力,可以提高滑輪組機械效率
C. 將同一重物提升不同高度時,繩子拉力所做功相同
D. 用相同的拉力以不同速度提升同一重物時,拉力做功功率不同
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【題目】如圖,粗糙程度相同的水平地面上,重30牛的物塊在AB段受F=10牛的水平拉力作用,向右做勻速直線運動,到B點時撤去水平拉力,物塊仍繼續(xù)運動,到C處靜止。下列說法正確的是( )
A. 在 AB 段物塊受到水平向右的摩擦力,大小為 10 牛
B. 在 AB 段物塊受到水平向左的摩擦力,大小為 20 牛
C. 在 BC 段物塊受到水平向左的摩擦力,大小為 10 牛
D. 在 C 點物塊受到水平向右的摩擦力,大小為 30 牛
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【題目】如圖是一輛長達30m的無軌電動列車,它外觀采用流線型結構,與燃料汽車相比,行駛時電動機比內燃機的噪聲小很多,與有軌電車相比,它拐彎靈活,下列關于無軌電車的說法不正確的是
A. 流線型結構有利于減小行駛中受到的空氣阻力
B. 靈活拐彎時無軌電車的運動狀態(tài)不改變
C. 行駛時噪聲小是在聲源處減弱噪聲
D. 電動車取代燃料汽車可減小對大氣的污染
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