（1）圖甲所示，用手指壓氣球，氣球的變化說(shuō)明力可以使物體發(fā)生____________；

（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球________（選填“分開(kāi)”或“合攏”），這是因?yàn)闅怏w流速越大，壓強(qiáng)越______；

（3）圖乙中，若用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒從A點(diǎn)靠近氣球，可觀察到兩氣球______（選填“分開(kāi)”或“合攏”），這是因?yàn)閹щ婓w能夠____________。

A. 若小球上浮，小球受到的浮力等于重力

B. 若小球懸浮，小球受到的浮力等于重力

C. 若小球下沉，說(shuō)明小球密度小于水的密度

D. 若小球漂浮，說(shuō)明小球密度等于水的密度

（1）運(yùn)用該電路確定材料導(dǎo)電性能的依據(jù)是________，將金屬絲與碳棒接入A、B間，觀察到的現(xiàn)象是________，說(shuō)明________．

（2）電路中定值電阻R的作用是________，電流通過(guò)R做功，電能會(huì)轉(zhuǎn)化為________．

（3）結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)性________．

（1）如圖a，在比較水和酒精混合前后總體積變化的實(shí)驗(yàn)中，在玻璃管中應(yīng)先注入____（選填“水”或“酒精”）；為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較_____（選填“粗”或“細(xì)”）的長(zhǎng)玻璃管。

（2）如圖b，是一個(gè)簡(jiǎn)易驗(yàn)電器，當(dāng)帶電的塑料棒靠近鋁箔條的一端時(shí)，鋁箔條會(huì)偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)閹щ婓w具有_________的本領(lǐng)。

（1）汽車的行駛速度是多大？

（2）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力做的功是多大？

（3）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率是多大？

（1）物體密度是多少？

（2）物體對(duì)容器底的壓強(qiáng)是多少？

（3）向容器中加入水至8 cm深時(shí)，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)多大？

（4）物體受到的浮力多大？物體受到容器的支持力多大？（容器足夠高，物體與容器底沒(méi)有緊密接觸）

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于___________或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是__________和避免_________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

（2）小華同學(xué)拿到杠桿時(shí)如甲圖所示，要想使杠桿在水平位置平衡，平衡螺母應(yīng)該往_____調(diào)節(jié)。

（3）實(shí)驗(yàn)中，用乙圖的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議小華同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)?/span>（_______）

A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作

B.力臂與杠桿不重合

C.力和力臂數(shù)目過(guò)多，不易得出結(jié)論

D.杠桿受力不平衡

（4）若用丙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_________N；將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉動(dòng)，仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡，此時(shí)拉力的力臂將__________，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_________（后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小華記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù)，可得到杠桿的平衡條件是：______________。

（6）實(shí)驗(yàn)中小華發(fā)現(xiàn)，杠桿在O點(diǎn)還受到一個(gè)向上的力，這個(gè)力在探究杠桿平衡時(shí)沒(méi)有考慮到，你認(rèn)為這個(gè)力會(huì)不會(huì)影響到杠桿的平衡呢？請(qǐng)分析說(shuō)明理由。____________ 理由： __________________